Технічний прогрес дуже швидко увірвався в наш побут і з кожним днем стає невід'ємною частиною все нових і нових аспектів нашого життя. Всі ми знаємо, що розвиток техніки має значно полегшити наше життя, але чи завжди таке полегшення буде позитивно впливати на наші розумові можливості?

Всі вчителі, батьки, та й багато учні помічають, що з активним розвитком техніки значно погіршилися здатності до усного рахунку. Ми просто не хочемо напружувати мізки, щоб провести те чи інше математичне дію. Діти не бачать сенс вивчати таблицю множення, вчитися поділу, зведенню в ступінь і іншим математичним операціям. Дійсно, навіщо це потрібно? Зараз калькулятори є скрізь, в ноутбуках, мобільних, комп'ютерах. Замість того щоб напружувати мізки, можна спокійно набрати потрібні цифри і отримати відповідь. Іноді ситуація доходить до абсурду, калькулятор використовують для множення 2 * 10 і подібних чисел.

Так дійсно, необхідність у постійному використанні усного або письмового рахунки безповоротно пішла. Тим не менш, вміння здійснювати в розумі різні математичні і логічні операції залишається найважливішим елементом мислення. Воно забезпечує людині певний рівень ерудиції і дає можливість правильно оцінювати обстановку і можливості в реальних життєвих ситуаціях. Тому в школі діти обов'язково повинні максимально обмежити використання калькулятора, активно займатися усним і письмовим рахунок під час уроків.