Систему вищої освіти в Росії доцільно розділити на два рівні, щоб дати можливість студентам отримувати як академічні, так і прикладні знання, заявив в понеділок на брифінгу в рамках першої конференції Асоціації провідних університетів Росії ректор національно-дослідницького університету Вищої школи економіки (ВШЕ) Ярослав Кузьмінов .

За його словами, вища освіта в Росії в даний час отримують 75-80% випускників шкіл, а в найбільш розвинених зарубіжних країнах - тільки 40-50% випускників. При цьому очевидно, що стільки людей з вищою професійною освітою російській економіці не потрібно і не знадобиться в наступні роки.

"Чи означає це, що ми повинні скорочувати програми вищої освіти? Мені здається, немає. Жодна політика не буде мати успіх, якщо вона йде проти бажання громадян. А громадяни Росії бажають мати вищу освіту для своїх дітей - це абсолютно нормально, тому що вищу освіту має, крім професійної складової, ще й складову соціалізації, культури для людини. І людина з вищою освітою, коли він іде працювати, він більш соціалізована, він краще вміє спілкуватися, глибше ставить завдання для себе ", - сказав Кузьмінов.

Він зазначив, що доцільно ввести в російських вузах систему освіти, при якій поряд з академічним бакалаврату буде існувати ще й прикладної бакалаврат, що дозволяє студенту два роки одержувати академічні знання і один рік - прикладні навички в якій-небудь сфері.

"Ці конкретні навички дозволяють йому знайти свій ринок праці, де добре платять", - сказав Кузьмінов.

Право на проведення експерименту з впровадження програм прикладного бакалавріата, що припускають упор на виробничу практику для студентів вузів і ссузів, за підсумками конкурсу, проведеного в цьому році Міносвіти РФ, отримали 49 навчальних закладів.

У програмі прикладного бакалаврату обсяг практичної підготовки студента, куди входять навчальна та виробнича практики, лабораторні роботи, практичні заняття та курсові роботи, становить не менше 50% від загального обсягу часу, відведеного на теоретичне навчання і практику. Виробнича практика проводиться в організаціях роботодавців в рамках модулів при освоєнні студентами основних видів професійної діяльності випускників.