Чи треба давати всім дітям «діхренетіл»?


Чи треба давати всім дітям «діхренетіл»?Те, що німцям смерть, для нових росіян - благо

Міністр оборони Німеччини Карл-Теодор цу Гуттенберг відмовляється від докторського ступеня до закінчення університетської перевірки його дисертації, в якій було виявлено ознаки плагіату, повідомили в п'ятницю місцеві ЗМІ.

Газета Sueddeutsche Zeitung повідомляла, що в роботі є окремі абзаци, які дослівно цитуються без вказівки посилань на джерела запозичення.

Газета також розмістила на сайті для порівняння відскановану сторінку з дисертації та сторінки першоджерела. Судячи з документів, деякі абзаци в дисертації цу Гуттенберга, дійсно, скопійовані без жодних змін і посилань. http://www.rian.ru/world/20110218/335666665.html

Про кордони допустимості

Скандали навколо ДІЮЧИХ західних політиків - річ звична. І навіть кумедна. Та й у нас ЗМІ заполонили скандали. Навколо тих, хто у відставці. Або - впав у немилість королю.

Зокрема, мораль на Заході досить терпимо ставиться до сексуальних пригодам «осіб, схожих на ...».

Забава останніх місяців: WikiLeaks, суть якої - офіційна БРЕХНЯ.

Дворушництво, яке здається Заходу НЕ НОРМАЛЬНИМ, для нас нинішніх - буденність.

Більш того, у нас не просто є розбіжність «Слово і діло», але і їх пряма протилежність.

У вчителів, наприклад, давно з'явилася прикмета-гіпотеза: «Якщо щось оголосять пріоритетом, то обов'язково угроблять руками Фурсенко». Гіпотеза багаторазово підтверджувалася. Тим же роком Вчителі, протягом якого через інфляцію, модернізації платежів ЖКГ і введення НСОТ ставка впала нижче рівня виживання (не плутати з прожитковим мінімумом, на який можна жирувати. Тим більше, з МРОТ для секретаря або двірника. Се є багатство) . Та й весь рік кричали про виховання. Якщо ж опублікувати реальні звіти про фінансування позаурочної діяльності школярів у школі і поза нею, то будуть навіч видно скорочення в рази в порівнянні з попередніми роками. Тут і красти секретів не треба. Разом - Манежна площа.

Незважаючи на мерзенність, БРЕХНЯ для політики річ терпима, тому по суті своїй всі вони є «політичні повії» (В.І. Ленін), які спекулюють який-то ідеєю, гаслом (демократія, лібералізм, комунізм, націоналізм і пр.) для отримання влади і грошей собі і своїм.

З усіх областей людської діяльності є одна область, в якій

БРЕХНЯ - категорично неприпустима. Це - НАУКА.

У статті «Лженаука на службі західних друзів Росії http://newsland.ru/news/detail/id/622643/cat/42/ я наводив приклад про те, що якщо б:

А) я ненавмисно «не помітив» відхилення від моєї теоретичної математичної моделі в експерименті, про яких НІХТО, крім мене не знав і не повідомив би про це;

Б) результати моєї роботи ніхто б не перевіряв (як годиться в науці),

то захист проекту (диплома), в якому головне - показати, що мої ПРЕДСТАВЛЕННЯ-гіпотези правильні, пройшла б на УРА! АЛЕ

в результаті використання цих даних чомусь раптом могли ненавмисно падати літаки і ракети. Тому

НАУКА і БРЕХНЯ - поняття взаємовиключні.

ДОСЛІДЖЕННЯ - це внесення змін в досліджувану систему і виявлення позитивних і негативних ефектів.

Які ж наукові ДОСЛІДЖЕННЯ проводила контора під назвою РАО?

АКАДЕМІЯ (судячи з назви, вона повинна б мати відношення до науки)

ОСВІТИ (судячи по цьому слову, вона повинна мати відношенню до освіти.

Але, як показано в статті «Що таке« освіта »? http://newsland.ru/news/detail/id/602139/cat/42/, ця контора має таке ж відношення до освіти, як дощ до ОБРАЗОВАНИЮ рослин з насіння, який може як допомагати, так і заливати і губити ще не проклюнулися.

Слово «дослідження» на думку модернізаторів - застаріло. Тому воно замінено новим словом

ПРОЕКТ.

Скільки коштують ПРОЕКТИ і співвідношення витрат

Уряд РФ забере у МБРР $ 25 млн на проект «Сприяння підвищенню рівня фінансової грамотності населення та розвитку фінансової освіти в РФ».

Угода передбачає надання Росії позики з терміном погашення 14 років, включаючи п'ятирічний пільговий період.

Вартість усього проекту становить $ 113 млн на 5 років (до 2015 року), в тому числі кошти позики МБРР - $ 25 млн, кошти федерального бюджету - $ 88 млн.

Відбір регіонів та ініціатив буде проходити з використанням розробленого переліку критеріїв, що включає, зокрема, готовність самих суб'єктів РФ співфінансувати заходи проекту.

http://www.rosbalt.ru/2011/02/17/820575.html

Оцінимо ПЛОДИ деяких подібних проектів, співвідношення витрат на які - швидше за все, таке ж. Може бути різниця у вартості.

Проект «Реструктуризація мережі сільських шкіл».

Хлопці дали обгрунтування:

1. Економія бюджетних коштів,

2. У дітей більше можливостей проводити досліди з фізики, хімії (хоча їх, завдяки не виберемося органічну хімію, на яку 1:00, практично, ніхто не проводить) та ін вигадок.

Отримали солідні гроші за проект. ВСЕ. Мінобрнауки за даним сценарієм продовжує знищувати сільські школи і села.

Мінус - немає

Ніяких досліджень негативних ефектів - скільки дітей взагалі перестало ходити в школу, спилося, скільки сімей, що годували себе, поїхали в місто через відсутність школи? та ін ніхто не проводить.

Тупий «розпил» бюджетних грошей затьмарює все.

Проект - ЄДІ

Тут вже вартість в десятки разів більше.

Величезні гроші отримували і отримують за спрощення процедури вступу.

Єдиний результат з плюсом - кількість сільських дітей, що вступили до вишів завдяки ЄДІ збільшилося на 10%. Але ці відсотки, швидше за все, виникли через те,

що в селі створюють кращі умови для списування. Аж до того, що національні республіки в сільських районах пишуть ЄДІ з російської краще москвичів.

Мінус - немає

При цьому ШКОДУ, який ніхто не підраховував і не підраховує, в мільйони разів більше.

Як позначилося введення ЄДІ і профілізації на рівень знань учнів?

Та тут і до ворожки ходити не треба. Якщо в експерименті на 8 років для мільйонів дітей ввели правило: «Написав на 2, отримаєш 3», то МІЛЬЙОНИ дітей перестали вчитися.

Кількість знаючих фізику на «4» і «5» впало з 30-40% до 4 (звіт ФІПІ 2008р.).

СТАТУС школи впав, практично, до нуля.

Багато сказано про реальне РАЗОМ, яке відчувають викладачі технікумів і вузів, особливо, в експериментальних Регіна. Але

ГРОШІ з бюджету для СВОЇХ - є все. Всі діти Росії - є НІЩО.

Експерименти і шкуродерня

Стаття 21 Конституції РФ ЗАБОРОНЯЄ експерименти над людьми без добровільного їх згодою.

Але тут ми маємо справу з багаторазово гіршим діянням.

ЕКСПЕРИМЕНТ, як метод наукового дослідження, передбачає виявлення як позитивних, так і негативних ефектів від ЗМІНИ, виробленого в системі.

Американці, проводячи в Африці експеримент з навчання дітей без книг по відеофільмів, отримали різницю в інтелектуальному розвитку в 1,5-2 рази. З цієї причини, вони відмовилися від запровадження такого навчання у себе.

Тому ми маємо у нас не експерименти, а морально-інтелектуальну шкуродерню для мільйонів російських дітей.

Нові стандарти

Наводжу витяг з інтерв'ю з А.А.Фурсенко:

- Індивідуальний проект теж більш менш зрозуміло, а от "Росія у світі" - це курс, я так розумію, коктейль географії, історії, економіки?

- Тут різні точки зору наших відомих учених, фахівців. Я ці точки зору знаю. Думаю, що буде набагато краще, якщо ви запросите до себе в студію цих людей, я можу назвати їхні прізвища, ну, наприклад, остання розмова у мене був з Олександром Івановичем Чубар'яном, який до цього курсу йде від історії. Олександр Георгійович Асмолов розглядає цей курс як курс більше самоідентифікації російських школярів в країні і в світі. Я думаю, що набагато цікавіше, якщо ви запитаєте їх. http://www.vesti.ru/doc.html?id=429991

Хлопці! Та Ви в РОЗУМ-то увійдіть.

Вам пропонують всенародне обговорення:

Чи давати ВСІМ російським дітям «діхренетіловий хлор»?

Що це таке? - НІХТО не знає. Є ПРЕДСТАВЛЕННЯ двох-трьох учених. Які, якщо говорити про стрижнем курсу, можуть бути взаємно протилежними. А без стрижня - поточні політінформації в дусі Геббельса чи партії.

У медицині КІЛЬКА РОКІВ відчувають засіб на щурах, потім на бажаючих людях.

Але там проводять експерименти.

У нас вже - суцільна шкуродерня. Мінус - немає. Хочемо її погіршити.

Крадіжка замінило науку

Вже давно пора перестати жити в аутичних світі УЯВЛЕНЬ-бажань-гасел тих, хто зверху сидить і угробив реальну освіту.

Проекти з одними плюсами, як законний засіб вилучення грошей з бюджетів в ім'я особистого збагачення, затьмарили все.

(Сам вилучав з російського бюджету і з Брюсселя гроші подібної лажей. Тільки, дурень - за нинішніми мірками, не на свою користь, а на користь школи. Див Найкращі проекти в Росії - МЕРТВІ - http://newsland.ru/News / Detail/id/574495).

Тепер вони вирішили всю Росію навчити - як красти за законом з різних бюджетів і фондів, передбачивши обов'язковий предмет «проекти».

З сказано цілком зрозуміло, що ні про яку НАУЦІ при проведенні змін в освіті говорити не можна.

Тому, всі, хто причетний до цього Волюнтаристичні беззаконня в освіті є псевдовчення.

Але доводи розуму не є основа для одномислящіх (у напрямку грошей) РАВ, ГУ ВШЕ, ФІПІ і пр. Тому, варто було б звернутися до

СВІТОВІЙ ПРАКТИЦІ,

відповідно до якої - БРЕХНЯ і НАУКА - поняття взаємовиключні.

Один з видів брехні - інтелектуальне злодійство - плагіат. За виявлення яка відразу ж, без розмов позбавляються наукового звання. (Див. початок статті).

Меж допустимості для БРЕХНІ в науці немає. Тому, введення в МГУ «драконівських заходів» для студентів, викритих у плагіаті, аж до виключення не є ЗЛО. Це є АЗБУКА для науки. Це є НОРМА.

(У статті Лохотрон № 2 http://www.newsland.ru/news/detail/id/636763/cat/42/ навіть при описі Кеші я зробив посилання, за звичкою, на джерело. Аж до посилання на автора слова «обронзовевшіе »- Д. А. Медведєва).

Коли я сидів у Ленінській бібліотеці, гортаючи десятки дисертацій гуманітаріїв в пошуках ДУМОК в потрібному мені напрямку, які я дуже рідко виявляв, то неабияк втомлювався читати одні й ті ж шматки без посилання на джерело у різних авторів. Зустрічалися навіть дисертації, в яких, практично, весь текст був однаковий. За винятком шматків місцевих колоритів.

Проста технічна операція

Комп'ютерні програми розпізнавання плагіату є і працюють для виявлення плагіату в роботах студентів.

Але, в першу чергу, їх слід застосувати для аналізу дисертацій викладачів гуманітаріїв. При виявленні такого - просто позбавляти звання.

(За моїми оцінками з педагогіки - порядку 90%).

І, швидше за все, з'являться в президії наших академій академіки, позбавлені вчених ступенів.

Не виключаю того, що серед таких «лип» можуть виявитися і Кезіна, і Кондаков та ін

А вже в фурсенковской гідрі бюрократів - їх не злічити.

Хоча й сліпому видно їхню профнепридатність.


Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 920
 
  • Про знаннях учнів
  • Освіта як мета
  • Життя це збаламучений нуль
  • Довідка про те що ти не дурень робить всіх дурнями
  • ДІАГНОЗ реформаторів освіти в Росії