Учасники конференції, присвяченій проблемам освіти, депутати Державної думи Анатолій Локоть, Ніна Останіна і Олег Смолін перед початком заходу взяли участь у брифінгу, де озвучили журналістам основні питання, які піднімаються комуністами в Державній думі, пов'язані з необхідністю реформування освіти.

Реформа освіта - розвиток або шлях у глухий кут, - так учасники конференції позначили основне питання.

- Ми для себе вже висновки зробили, сказав у вступному слові депутат Державної думи, лідер новосибірських комуністів Анатолій Локоть, - але вважаємо за необхідне обговорити це питання з громадськістю, з педагогами, з громадянами, небайдужими до проблем освіти. Нас дуже хвилює, які фахівці прийдуть працювати в ті чи інші галузі, наскільки вони виявляться готові до викликів часу, чи зможуть модернізувати нашу економіку. Наша фракція приділяє велику увагу цій темі. Ніна Останіна дала коментар на недавнє інтерв'ю міністра освіти Фурсенка, в якому він по суті справи поставив крапку під тими питаннями, які з 2005 року хвилюють суспільство.

- Один з таких міністерських проектів - це закриття сільських шкіл, - сказала Ніна Останіна. - Це та тема, яку я хочу обговорити з педагогами. Також ми хочемо обговорити ті прогалини, які на сьогоднішній день є в законодавстві і якими так вміло користується влада. Як ці прогалини ліквідувати, як зберегти освіту? От, думаю, основні теми нашого обговорення. Інша тема, озвучена Ніною Останіної - реалізація в ряді регіонів, у тому числі Новосибірської області, проекту «Електронний паспорт дитини».

- Численні розмови про впровадження ювенальної юстиції, - розповіла депутат, - завуальовано почали втілюватися в життя у вигляді ювенальних технологій, у тому числі електронного паспорта здоров'я дитини. По суті це ні що інше, як товарна сертифікація на дітей. Це порушення конституційних прав дитини та федерального закону про базу даних. Хто це задумав і навіщо? Ці питання ми, депутати фракції КПРФ, поставили в п'ятницю на зборах профільних комітетів. Виразних відповідей не отримали. Олег Смолін роз'яснив ситуацію, що склалася в освітній сфері Росії і розповів про ті негативні тенденції, що у зв'язку з цим можуть очікувати наша держава.

Ми спостерігаємо парадоксальну ситуацію, - сказав він. - З одного боку президент Медведєв оголосив, що з передових позицій в освіті ми вже відкотилися, і це чиста правда, але навіть не запитав за це з того ж міністра освіти і науки. З іншого боку пройшов держрада, присвячений проблемі освіти. Пропозиції, що прозвучали на цьому держраді, на моє глибоке переконання, приведуть до того, що ми в освіті відкотимося ще далі. Президент і міністр Фурсенко говорили про те, що у нас, по-перше, неправильне співвідношення підготовки фахівців з вищою освітою і фахівців із середньою та середньою професійною освітою, що має бути абсолютно інше співвідношення. Це було б чистою правдою, якби ми жили, скажімо, 50 років тому, коли вважалося, що на одного фахівця з вищою освітою має припадати два фахівці з середнім і чотири з початковим професійним. Тепер наші власті пропонують встановити таке співвідношення зараз. На думку Олега Смоліна, таку пропозицію, незважаючи на численні заяви про модернізацію, без всякого сумніву означає курс на антимодернізації.

- У розвинених країнах, що орієнтуються на постіндустріальне суспільство, - пояснив депутат свою позицію, - вище, ніж у Росії кількість людей, які отримують вищу освіту. По-друге, давно фахівці з теорії майбутнього показали, що тільки та країна увійде в майбутнє суспільство знань, яка забезпечить у складі працюючого населення не менше 60% людей з вищою освітою. У Росії зараз таких - 22%, в США - 31%. З одного боку влада визнає те, що ми відкотилися з передових позицій і в той же час закликає відкотитися ще далі. Олег Смолін озвучив основні позиції комуністів щодо вирішення цієї проблеми.

- Ми дотримуємося основних гасел, - сказав він, - «Освіта - для всіх, а не для обраних!», «Освіта через усе життя!» І «Хорошого освіти багато не буває!». Зараз обговорюється новий проект закону про освіту. Депутати скаржаться, що його прочитати неможливо. А я пам'ятаю ті часи, коли депутати не тільки читали, але і видавали закони. Ми, комуністи, готуємо альтернативний проект закону про освіту, який вбере в себе кращі досягнення нашого законодавства і програму руху «Освіта - для всіх», яке працює спільно з фракцією КПРФ. Цей закон буде змістовнішою запропонованого владою в десятки разів. Тут же депутат позначив основні відмінні ознаки цього законопроекту.

Зараз в Росії виділяється на освіту 3,5% від ВВП, - пояснив він журналістам. - Розвинені країни Заходу виділяють 5,5 - 6%. Ті, хто хоче модернізуватися, виділяють 7 і більше відсотків. У Радянському Союзі, за даними Світового банку, виділялося 7,5% від внутрішнього валового продукту на освіту. Ми вимагаємо повернути 7%, замість 3,5%, як зараз. Далі, уряд вводить виключно подушного фінансування, в результаті чого різко скоротилася кількість шкіл взагалі і сільських шкіл в особливості. Ми з досвіду всіх розвинених країн вважаємо, що подушного фінансування може бути тільки одним із принципів, якщо ми хочемо, щоб від нього не було переважно шкоди, а була переважно користь, то закон повинен наповнюватися іншими принципами, типу принципу додаткової підтримки шкіл. Далі, ми вимагаємо скасування або радикального виправлення закону № 83 про автономні, казенних і бюджетних установах. Освіта - це не «купи - продай». Якщо вона має на увазі інвестиції, то - в майбутнє. Освіта повинна залишатися в своїй основі некомерційним. Далі, нинішнє законодавство абсолютно порожнє щодо захисту освітян. Середні ставки в освіті повинні бути вище середньої заробітної плати в промисловості, і ніхто мені не скаже, що це нереально. Якщо хтось сумнівається, нагадаю, що 20 років тому в Радянському Союзі професор і депутат парламенту отримували однакові зарплати. Зараз зарплата депутата в 7 разів вище бюджетної зарплати професора. Якщо комусь не подобається радянський досвід, я дозволю собі послатися на американський. У нас зараз, за даними Росстату, зарплата в освіті - 64% від продуктивних галузей, в США - 129%, тому що там дійсно держава збирається модернізуватися. І так можна говорити по всіх позиціях - по стипендіях, з ЄДІ, за іншими. Ми вимагаємо перегляду всіх цих позицій в освіті! Ці та інші питання депутати більш детально озвучили у своїх виступах на конференції.