Середня школа не в змозі забезпечити повноцінну підготовку до ЄДІ


Підготовчі курси у вузі повинні виконувати тільки функцію профорієнтації - про це в кінці серпня заявила глава Рособрнадзора Любов Глєбова. Чи має сенс таке обмеження, в інтерв'ю РІА Новини розповідає проректор по додатковому, очно-заочною та заочно утворенню РУДН Євген Сженов.

- Євген Станіславович, які завдання виконують зараз курси довузівської підготовки? Чи змінилося щось з введенням ЄДІ?

- Завдання ті ж, що були і кілька років тому - їх ніхто не міняв. Зараз головна з них - усунути розрив між рівнем шкільної освіти і тим, що необхідний для отримання високих балів на ЄДІ.

Справа в тому, що протягом багатьох років контрольно-вимірювальні матеріали (Кіми) для ЄДІ готують представники саме вузівського педагогічного співтовариства по вимогам, які пред'являє вуз до абітурієнтів. Таким чином, існує розрив між вимогами, які закладаються в Кіми, і тим, що дає школа. Наприклад, підручник з суспільствознавства Боголюбова дозволяє підготувати випускника до здачі держіспиту не більше ніж на 30%. А на курсах в університеті у нас використовується 6-7 підручників - в тому числі, з економіки, соціології, політології - адже в іспиті є завдання з усіх цих областей.

Крім того, ряд вузів має право на проведення додаткових випробувань. Скажімо, у нас на філологічному факультеті, на спеціальності «журналістика» є творчий конкурс. Багато школярів починають готуватися до нього заздалегідь - у нас є навіть трирічні підготовчі курси, де хлопці практикуються в написанні статей, публікуються у ряді видань, в тому числі газеті РУДН.

- У Рососвітнагляду вважають, що вузівські підготовчі курси повинні займатися тільки профорієнтацією

- Профорієнтація - це, безумовно, важливе завдання курсів, але не основна. Якщо зараз закрити більшість вузівських підготовчих курсів, які готують саме до вступу, чи дати їм можливість тільки професійної підготовки, на цьому ринку залишаться комерційні структури, які вже показали себе не з дуже хорошого боку. Вони залучають викладачів або зі шкіл, або з вузів. Тут апріорі не може бути чогось революційно хорошого. Навіть навпаки: результати ЄДІ в середньому по країні стануть гірше.

Звичайно, потрібно домагатися організації адекватної підготовки в школах, але не скрізь це можливо. Відомо, що в сільських школах існує проблема з кадрами. Уявіть, що вчитель пропрацював в школі вже 40 років - і ось перед ним постає завдання підготувати до ЄДІ. А для цього йому самому потрібно переглянути масу літератури, виконати завдання Кімів ...

На мій погляд, ламати те, що створювалося десятиліттями і показало себе з хорошого боку, не дуже правильно. Тим більше, що довузівська підготовка в вузах не фінансується державою. Якщо слухачі платять за курси - значить, є попит. Якби був поганий якість - вони б не платили. А позбавляти довузівські центри звичних функцій або їх закривати - це рішення, що суперечить економічним законам попиту і пропозиції.

- Як абітурієнту визначити, які підготовчі курси - дійсно якісні?

- По-перше, йому потрібно обов'язково вимагати у керівництва курсів рейтинг - скільки випускників за кожен рік надійшло в той вуз, при якому ці курси існують. У вузи взагалі, дуже важлива статистика - скільки надійшло на бюджетні місця.

По-друге, треба вибирати курси при вузах, що вже мають репутацію, тобто, якщо мова йде про навчальні заклади без тривалої історії, успішно проходили державну акредитацію хоча б два-три рази.

Як показує практика, найкраще підготовка абітурієнтів ведеться в класичних університетах. За тим же суспільствознавства в невеликих вузах або автономних структурах довузівської підготовки заняття веде, як правило, один викладач - економіст, політолог, соціолог або хтось ще. А класичні вузи в навчальний план ставлять викладачів з різними спеціалізаціями - абітурієнти вчаться спочатку у економіста, потім у філософа, потім у політолога і т.д. Взагалі кожен предмет намагаються піднести з різних сторін - щоб найбільш повно охопити матеріал усіх трьох частин держіспиту.

Наш університет багато років поспіль був експериментальним майданчиком по впровадженню ЄДІ - ми і сьогодні проводимо методичні семінари та конференції з довузівської підготовки. У РУДН з наших підготовчих курсів надходить трохи більше 80% випускників, і вони займають приблизно половину бюджетних місць. Решта 20% - в інші московські вузи.

- Не всі абітурієнти з регіонів можуть відвідувати курси при московському вузі - обмежує чи це їхні шанси при вступі?

- З введенням ЄДІ можливості громадян Росії будь-якого регіону безмежні - Кіми єдині по всій країні, а якісні підготовчі курси можна знайти в різних регіонах. У РУДН число студентів з Москви не збільшується, навпаки. Хоча, звичайно, стобальною результати абітурієнтів з деяких регіонів викликають сумніви, нерідкі випадки їх відрахування після першої сесії.


Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 803
 
  • Що потрібно взяти до уваги при виборі курсів англійської мови
  • У Москві закриють шкільні підготовчі курси для першоклашок
  • Курси бухгалтерів види типи нюанси
  • Черкаська філія Національного аерокосмічного університету ім Н Є Жуковськог ...
  • Інститут доуніверситетської підготовки НАУ