Про можливе «КІНЦІ» світла в недобиті освіті


Про можливе «КІНЦІ» світла в недобиті освітіПромайнуло пропозицію Фурсенко про дозвіл учням робити вибір для підсумку: усний іспит або ЄДІ свідчить про те, що навіть він, зашорений апологет свого «коника» ЄДІ, про який він тільки й співав (та й про обдарованих дітей, яким він під силу), неявно визнав, що дія функції результаті в Законі про ЄДІ слід призупинити.

ПЛЮСИ

Здорова думка, яка починає «доходити до жирафів», полягає в тому, що ЄДІ нинішнього вигляду як ПІДСУМОК треба терміново гнати зі школи. У виші. Бо:

А, перевіряти ВСІХ, хто вивчає фізкультуру, за програмою спортивної школи є ІДІОТИЗМ і аморальності.

Б. при перевірці підсумку все зацікавлені в хороших результатах. Тому-то й робиться ВИДИМІСТЬ строгості, дозволяючи використовувати 400 відносно чесних способів обману держави. Просто, хоча б, для того, щоб хтось школу закінчив.

9 років «закривали очі». Т.к. треба співати про ДОБРЕ як ПІДСУМОК. Л.Глебова (Рособрнадзора): нехай регіони самі свої результати «приватизують». Хоча липових 100-бальників ПОВИННІ «приватизувати» - приймати будь вузи країни.

Лише в цьому році взялася Прокуратура. Зокрема, розмір хабара зріс у рази, дійшовши до 90т.р. Тому співаки про ДОБРЕ заговорили про можливе «перехресному запиленні».

Комісія з одного регіону буде перевіряти роботи учнів з іншого.

МІНУСИ

Ті, хто не вибере ЄДІ, будуть здавати усно.

Але якщо бюрократи, все-таки, встали на шлях убієнія брехні, то і для усного іспиту можуть затіяти «перехресне запилення».

Ось тут і настане, занадто м'яко висловлюючись, повний КІНЕЦЬ.

Бо ШКАЛИ відміток для базового рівня - НІ. У кожного вчителя - своя. Липа.

Навіть двоє можуть сперечатися до хрипоти про правильність своїх шкал-еталонів при «неправильних» відмітках чужого вчителя, виставлених його учням. А сотні - вселенський хай.

Або. Тотальний змову «нічого не бачу, нічого не чую, нічого нікому не скажу». Суцільні позначки 5 при утворенні = 0.

НЕ ВЧИТИ і НЕ ВЧИТИСЯ - набагато простіше, та й звикли вже «локшину вішати». За кількість якої преміюють. Зручніше продовжувати ГРИ в освіту, радісно рапортуючи вгору.

ВСЕ. Приїхали.

РАЗОМ

Залишається або:

А. Повернутися до нормального навчання, витримуючи НОРМУ.

Разом з тим, надаючи СВОБОДУ ВИБОРУ рівня навчання (див. Як Сотворитель меду для народу вирішують долю бджіл).

Покладено для фізики 3-4 години - вони і повинні виділятися.

(Сьогодні мій кабінет фізики, колишній найкращим у місті, перероблений в кабінет чуваської мови, який ЗОБОВ'ЯЗАНІ вивчати всі діти 3:00. На фізику залишається 1-2 години. Підсумок - не знають ні те, ні інше).

Б. Продовжувати страусину політику тотальної БРЕХНІ і ненавчених.

Вам потрібні діти і внуки дебіли, яким забито стереотип «обдурив-отримай» не тільки ІГРАМИ в освіту, за зразками представників нашого «Олімпу»?

«Ви росіяни, вражаєте весь світ своїм вмінням долати труднощі. Ну, а вже в тому, як самим собі створювати ці труднощі - тут вам рівних у світі немає »(думка американця з передачі В.Познера).

Розламали нормальну машину, загнали себе в кут, і починаємо пижіться збирати щось із уламків. Намагатися вилізти з цього кута. В який самі себе загнали.


Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 1645
 
  • Фурсенко виніс вирок своїм діянням
  • Правове свавілля в освіті
  • ПЛЮСИ і МІНУСИ нормативнодушового фінансування
  • П'яна хвора мавпа захотіла полум'яної любові
  • Зданий останній бастіон Садовничий