Цивілізований шлях розвитку держави давно і всім відомий - це освіта. При цьому важливо пам'ятати: освіта повинна не тільки навчати, але і перш за все виховувати молоде покоління.

Реформа освіти в нашій країні триває вже не перший рік. Вчителі, батьки, керівники шкіл, політики, науковці, представники громадськості, депутати всіх рівнів беруть активну участь в обговоренні проектів закону про освіту і нових державних загальноосвітніх стандартів. Але запитань до проектів, як і раніше багато.

Проект закону «Про освіту в РФ»

Зовсім недавно проект цього закону був обговорений на парламентських слуханнях у Державній Думі. Це вже третя версія проекту, який в грудні 2010 року виставлявся на загальне обговорення в Інтернеті. Зауважень та пропозицій до проекту дуже багато. І ця версія, як стверджують експерти, теж не остаточний варіант. Міністр освіти і науки РФ Андрій Фурсенко закликав своїх опонентів продовжити дискусію, використовуючи лише законні методи - без кидання цеглин, каміння, не створюючи ворожнечі між людьми, що мають різні думки

Нові можливості в навчанні

Учасники слухань в парламенті країни особливо підкреслювали, що в новій редакції проекту враховані сімейне і дистанційна освіта, а дошкільна освіта буде самостійною сходинкою.

У проекті нових стандартів чимало хорошого. Багато фахівців в області освіти, в тому числі і заслужений вчитель Росії Анатолій Каспржак, підтримують ідею про те, що в старшій школі необов'язково всім вчити всі предмети.

За твердженням керівників Міносвіти РФ, проект надає хлопцям не тільки можливість вибору предметів, які вони хотіли б вивчати на тому чи іншому рівні, але і дозволяє підготувати їх до такого вибору. Останнє в свою чергу повинно бути обумовлено якісним, максимально повним навчанням в основній школі.

В цілому, як відзначають незалежні експерти, це крен у бік спеціалізації вже на рівні школи.

Які мінуси?

Експерти визнають: проект написаний складною мовою, а звідси - нерозуміння. І пояснюють: вибирати пропонується рівень вивчення - інтегрований, базовий і профільний, а для «обов'язкових предметів» вибору немає - програми припускають єдиний рівень. Але як би там не було, на їхню думку виходило, що старшокласник, припустимо, може вибрати літературу і не вчити російську мову. Або взяти «рідна мова» без російської мови і російської літератури.

Так, директор Чохской середньої школи Гунібского району Ісмаїл Гарун, як і багато його колег, впевнений у тому, що проект закону «Про освіту в РФ» в такому вигляді, в такій редакції не можна приймати.

У нас в Дагестані вже є гіркий досвід у цій справі. У свій час ще в 2004 році Державна Дума прийняла документ про введення подушного фінансування, його хотіли випробувати в декількох регіонах, в тому числі і у нас в республіці.

І лише після втручання вищого політичного керівництва Дагестану вдалося призупинити введення нової системи, а це значить, що і відновити в бюджеті необхідну суму на фінансування шкіл. Тільки завдяки цьому багато сільських шкіл в нашій республіці збереглися. Але адже зовсім скоро, а точніше в наступний 2012 році мораторій закінчується. І вже сьогодні багато педагоги, керівники сільських шкіл, керівники відділів та управлінь освіти з великою тривогою думають про те, що якщо введуть нормативно-подушного фінансування, то в Дагестані перестануть функціонувати багато-багато сільських малокомплектні школи. І це дуже серйозна проблема в умовах нашої республіки.

Комерціалізація освіти є завуальована спроба його знищення. Це в корені суперечить принципам збереження і зміцнення національної безпеки країни, тому що саме вони-то і є останнім ресурсом виживання Росії.

Ще один мінус, на думку фахівців, у тому, що в проекті досі немає початкової професійної освіти, т.е воно зникне як самостійна щабель, вузи діляться на університети, інститути та академії. Даний закон може погіршити соціальну обстановку в країні і перетворити окремі вузи в ПТУ. До таких невтішних висновків прийшли незалежні експерти під час громадських слухань в Торгово-промисловій палаті РФ. «У нинішньому вигляді закон приймати ні в якому разі не можна, - стверджують експерти. Документ створює новий тип навчальних закладів, знищує початкову професійну освіту, не бореться з бюрократією системи освіти і не допомагає оголошеної Президентом модернізації ».

Жоден законопроект не викликав ще в суспільстві такої бурхливої реакції, як проект закону «Про освіту в РФ» і нові федеральні загальноосвітні стандарти. І це можна зрозуміти.

Питання фінансування

У «Стратегії розвитку освіти в Російській Федерації» пропонується провести роздержавлення освітніх установ. Але за цим неминуче підуть зменшення обсягів їх фінансування і можлива приватизація. Остання ж в свою чергу може спричинити за собою їх перепрофілювання і навіть закриття.

Реформу освіти задумували для того, щоб побороти корупцію. Але практика показує, і про це свідчать численні факти, що введення ЄДІ посилило корупційну складову в загальноосвітніх навчальних закладах.

Є питання, які вимагають глибокого осмислення, вивчення, аналізу. Візьмемо, наприклад, ситуацію в освіті в сільській місцевості. Вона, за свідченням багатьох експертів, просто тривожна. І в цьому, за твердженням окремих спеціалістів, винна нова система фінансування сільських шкіл.

І тут практика показує, що далеко не всі у нас в країні гладко. Дійсно, за останні 10 років в країні закрито близько 9 тисяч сільських шкіл. У рік Росія втрачає мінімум 800-850 закладів середньої освіти. Введення нової системи освіти лише прискорило цей процес. На жаль, конкретних і реальних кроків для зміни ситуації не робиться. Закриваючи школи, держава десь намагається заощадити, тому що найняти автобус і возити кілька учнів у райцентр дешевше, ніж утримувати навчальні заклади.

Але все питання в тому, наскільки це виправдано? Особливо в умовах нашої республіки. Який же вихід із ситуації?

Індивідуальний підхід - ключ до успіху

Упевнений, що підхід до розвитку освіти в Дагестані, і в сільській місцевості зокрема, повинен бути індивідуальним. Є конкретні пропозиції щодо виходу з цієї ситуації в цілому по країні. Необхідно зайнятися матеріальним оснащенням шкіл. Так, на рівні Федерального центру фахівці пропонують витрачати кошти, що виділяються на освіту, переважно ефективно, на об'єднання шкіл навколо базових центрів - добре оснащених навчальних закладів. «Саме створення базових центрів з філіальною мережею поліпшить можливості шкільної освіти», - впевнений Голова Уряду Володимир Путін.

Це нововведення, як вважають експерти, підходить і до наших дагестанським умовам, де необхідний індивідуальний підхід до кожної сільській школі, кожному навчальному закладу, щоб по можливості максимально зберегти в сільській місцевості малокомплектні школи.

Президент РФ Дмитро Медведєв, враховуючи важливість обговорюваного питання, призначив спеціальну комісію, щоб вона ретельно проаналізувала і врахувала всі зауваження, що надійшли на проект закону «Про освіту в РФ».

Основна ідея концепції реформи освіти, як зазначають експерти, має полягати в тому, що в XXI столітті головною конкурентною капіталом, головним джерелом розвитку регіону є його високоосвічені громадяни.

Автор: Ільман Аліпулатов, політичний оглядач

Оригінал: http://www.dagpravda.ru/?com=materials&task=view&page=material&id=20632