П'яна хвора мавпа захотіла полум'яної любові


П'яна, хвора мавпа захотіла полум'яної любовіЯкі "підводні камені" очікують дітей в гонитві батьків за своїм престижем серед знайомих досить добре написано в ст. Які небезпеки підстерігають в престижних школах http://www.gazeta.ru/education/2011/04/27_e_3597281.shtml

Більшість «блатних» шкіл (ще з радянських часів) з поглибленим вивченням англійської мови страждали і страждають хворобою, зазначеною автором - слабким знанням інших предметів.

Хоча сама по собі спеціальність - «іноземна мова» не є якась особливо престижна професія.

Вже в 90-х в оголошеннях про прийом на роботу секретаркою в столичних організаціях було потрібно:

Володіння комп'ютером, англійською мовою і водіння автомобіля.

«Який солдат не бажає стати генералом?» Для бізнесу може звучати так:

«Який бізнесмен не мріє співпрацювати із Заходом?».

Так, хоча б, володіти інформацією для успішності справ.

Звичайно ж, знати мову треба. Але престижно завзяті ухильники готують до професії секретаря-перекладача.

Не даючи достатньою БАЗИ для інших спеціальностей.

Не по Савці свитка

Досить поширені випадки, коли вимоги, наприклад, фізмат ліцею можуть виявитися занадто високими для конкретної дитини. Але батьки, всіма силами його намагаються там утримати. Заради СВОГО престижу.

Правда, для таких учнів, як правило, створюються т.н.гуманітарние класи. З батьків-годувальників школи при злиденному державному фінансуванні.

Чи треба знущатися над своєю дитиною?

У 80-х роках в нашій школі з 5 класів створили 1 фізматклас.

В основному, з відмінників і ударників. За бажанням батьків і дітей.

Про шкалах відміток

Звичайно ж, вимоги там були вище. Та й шкалу позначок у цьому класі я використовував іншу. Приблизно, таку ж, як сьогоднішня шкала ЄДІ з фізики.

У звичайних же класах для отримання відмітки «5» (відмітки рівня освоєння БАЗИ) достатньо було правильно вирішувати завдання рівня А і Б.

Мені, навіть, і в голову не могло прийти ставити в якості підсумку завдання рівня С.

До такого могли додуматися тільки сволоти або нелюди, ніколи не працювали з дітьми, і не мають нічого людського.

Так, я давав окремим учням ДОДАТКОВІ завдання рівня С під час контрольної в звичайних класах. Комусь і оліпіадние.

Переглянувши його роботу під час уроку, побачивши, що БАЗУ він вирішив на 5, давав додаткову. Для отримання другої п'ятірки. У тому числі, і для того, щоб у нього не було часу працювати джерелом списування та «допомоги».

До наших кухарок в освіті тільки починає доходити те, що сформулювали ще в 1994г.на нараді в Берні представники систем освіти Європи, що виділили з 5 ключових компетенцій дві предметно: володіння іноземною мовою та комп'ютери.

Англійська вже, практично, в усі вузи обов'язковий. Через рік-другий до наших «жирафів» дійде (більше 15 років йшло) і зроблять обидва предмети обов'язковими для підсумки.

Але в нинішньому ЄДІ для позначки «5» треба знати програмування.

Хоча всі діти повинні володіти на рівні користувача. Маєш БАЗУ - отримай «5».

А програмування буде потрібно відсотками 5.

Питається: Навіщо проводити процедуру тотального приниження?

А ЄДІ з усіх предметів таке.

Якщо за Законом ЄДІ є єдиний засіб державної підсумкової атестації, то завдання для нього складають сволоти. Нелюди. Цинічно заявляють, що геніальна поетеса вже на 3 з математики вирішать.

Більш того. Нині шкала відміток ЄДІ - шкала для фізматклас. Але час вивчення в інших 4-х класах скоротили в 2 рази. Тому - БРЕХНЯ неминуча.

У новому столітті влади ГРОШЕЙ - столітті влади меркантильного ПЛЕБЕІЗМА, а не РОЗУМУ, кількість брехні можна оцінювати в рублях (або доларах), офіційно проставивши розцінки за кожну відмітку (від 3-х до 5-ти).

А в цілому, здійснено тотальне убиение СОВІСТІ вчителя - єдине, на чому трималося освіту.

Поняття ЧЕСНІСТЬ, совість, гідність, «заробив-отримуй» - ОСНОВИ будь-якого НОРМАЛЬНОГО людини і суспільства могли зберегтися сьогодні тільки в фізматклас. Для решти 90% дітей посилено культивуються моральні антиподи (розпуста) + ОСВІТА = 0.

Про авторитет

АВТОРИТЕТ школи і вчителя

З одного боку, держава здійснювала 8 років в експерименті ЄДІ убиение АВТОРИТЕТУ школи і вчителя, проводячи щороку різний обов'язковий іспит (крім двох) і вимагаючи відповідності відмітки в атестаті позначці ЄДІ.

Закріпивши цей ідіотизм в Законі про ЄДІ, продовжуючи убиение авторитету, сказали - Хлопці! Забирайте споганена, недобитий авторитет і ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ за позначки назад. Відмітки на ЄДІ не впливають на оцінки в атестаті. Але тим самим самі себе висікли.

АВТОРИТЕТ держави

Людина проходить першу в своє життя державної атестації, результат якої є пшик.

Все залежить від вчителя і школи. Якщо перша є ПОРОЖНЯ формальність і брехня. Іноді: + гроші.

То й інші будуть - теж. І висновки учнів, практично завжди, відповідають реальності. (І мама права купила).

Ці профнепридатність «п'яні, хворі мавпи» в РАО з ФІПІ і ГУ ВШЕ на чолі з «наркоманом» Фурсенко, давно «живе в іншому вимірі», в наркотичному угарі досі бажати неможливого.

Іноді з похмілля усвідомлюють, що скоїли ДУРІСТЬ. І для її виправлення сотворяется ще одну. Множачи і посилюючи першу.

(Від грошей і безвідповідальною самодурной влади «ульот» і хвороба - почище алкоголю).

Наймерзенніше те, що вони можуть ПИСАТИ і метають закони, швидше і більше, ніж риби ікру, в яких записують свою «глюкнутие» ПРЕДСТАВЛЕННЯ-БАЖАННЯ. А ті, хто не вміє читати і навчений тільки натисненням на кнопку, наділяють ці маразми в закони.

В історії бували самодури-п'яниці, яким дозволено ВСЕ. Знущалися над своїм народом. Але щоб знущалися над дітьми, спеціально влаштовуючи тотальний морально-інтелектуальний розпуста дітей і дебілізацію? - Таких я не знаю.

Причина відходу з фізматклас

Через місяць 5 учнів захотіли повернутися в свої класи. Причиною відходу були зовсім не підвищені вимоги.

Цих учнів я і раніше вчив і знав.

У чому справа, Сергій? Якщо важкувато із завданнями, то залишись після уроків. Допоможу, розберемося. Ти впораєшся. Або труднощів злякався?

Та не боюсь я труднощів. Я і так сам працюю. Але ... (переведу зміст розмови).

Справа в тому, що коли зібралися всі сильні в одному класі, то й у них відбулося неявне розподіл за здібностями, якась соціальна ієрархія. Ті, хто був неявним лідером у своєму класі, виявилися в групі аутсайдерів. І хлопці виявилися «не в своїй тарілці», змінивши свій соціальний статус. Хтось зміг перебудуватися. Хтось ні.

Старання деяких вчителів сьогодні підняти статус аутсайдерів «липовими відмітками», частіше, приречені на провал.

ОБМАНУТИ можна всіх «липовими відмітками» - учителів, держава. І це матеріально заохочується. Часто обумовлюючи колективний змову вчителів та учнів по красивій «липі». Але однокласників обдурити неможливо.

Тому, деяким батькам корисно виходити з «одурманеного» стану свого особистого престижу і подумати про своїх дітей:

А. або він буде проживати свої 6 років ЖИТТІ в школі в стані аутсайдера з неминучим формуванням елементів комплексу неповноцінності, задовольняючи ваші завищені БАЖАННЯ;

Б. або в більш нормальному стані. Впевненим у собі людиною.

А знання, при бажанні - сам отримає.

(Примітка. У назві рядок з пісні, що гуляла по одному з Грушинський фестиваль у 70-х. Автора не знаю. Можливо, творіння студентів.)


Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 1017
 
  • Фурсенко виніс вирок своїм діянням
  • Профнепридатність академіків РАО
  • Працюю в школі ні про що не шкодую
  • Життя це збаламучений нуль
  • Стати улюбленим вчителем