Освіта як мета


Освіта як метаОсвіта людини як ЛЮДИНИ,

освіту чогось в його внутрішньому світі відбувається в результаті:

А. зовнішнього впливу,

Б. взаємодії "внутрішнього" і "зовнішнього" світу,

В. діяльності "внутрішнього світу".

Якщо використовувати метод варіювання (зміни до відкидання А, Б, В), то залишиться для визначення освіти тільки "діяльність" внутрішнього світу ".

Просто я конкретизував реальну мету діянь батька й учителя і сенс їх існування (див. Що таке освіта? Http://www.newsland.ru/news/detail/id/602139/cat/42/).

Як і надбудови, нахабно обізвав себе цим же словом, існуючої в останні роки тільки для того, щоб заважати СПРАВІ.

При визначеності і конкретизації мети виявляється, що без одного з ЗАСОБІВ можна обійтися.

Начебто учня, який обійшовся без одного з ЗАСОБІВ - грошей (див. Вам потрібні гроші? - Багато їх у нас. І для Вас. Http://www.newsland.ru/news/detail/id/697920/cat/42/ ).

Якщо зіставити значимість Аі Б, то, безсумнівно, значимість Б набагато вище.

Та й А від поливальник і нормувальника відпустки різних рідин, доходить до конкретного насіння через Б,

взаємодія СВІТІВ учнів і вчителів, дітей і батьків.

У вік Інтернету можна, взагалі, обійтися без надбудови (особливо з запахом Фу ... на чолі, який, всупереч закону Архімеда йде не вгору на вишесідящіх, а вниз, вражаючи нижележащих).

Був би поруч грамотний ПЕРЕКЛАДАЧ «мови науки» (який дублюється в шкільних підручниках безграмотними перекладачами - авторами) на «мову мислення учня» - Учитель.

Тому сьогодні фінансується не освіта і виховання, а потуги одного з ЗАСОБІВ у вигляді гідри, що не має до утворення ніякого відношення і завдає тільки ШКОДУ останні 20 років.

Моя думка про необхідність гідного фінансування матерів і вчителів для реального ОСВІТИ людини як ЛЮДИНИ (див. http://www.newsland.ru/news/detail/id/697920/cat/42/) не є утопія і просто благе побажання (як одне з багатьох, які можна прийняти чи ні).

Воно засноване на об'єктивних законах реального світу.

Утопією воно може представлятися тільки тому, що ми живемо в перевернутому світі, який сформував стійкі стереотипи у всіх (див. STOP реформам в освіті: перевернутий світ. Http://www.newsland.ru/news/detail/id/632364/cat / 42 /).

Реальне виховання, в основному, забезпечують СВІТИ кожного з батьків і СВІТ їх взаємин один з одним і з дитиною.

Реальне освіту забезпечують ПЕРЕКЛАДАЧІ і їх СВІТИ (вчителя).

(Під словом «вчителя» я маю на увазі всіх педагогічних працівників, починаючи з мами »№ 2 - вихователя в дитячому садку, що сприяє утворенню людини як ЛЮДИНИ відсотків на 70 в дошкільному віці, праця якої держава оцінює в 0,5 прожиткового мінімуму).

Завдання № 1 батьків і вчителів - сприяти включенню самого потужного й ефективного двигуна - «Я-САМ!». Активна, цілеспрямована діяльність «внутрішнього світу» самої людини дає плоди (ОСВІТА) тисячократно переважаючі плоди від пасивного засвоєння (чи ні) зовнішніх впливів. Ніхто і ніщо з надбудови цього зробити не можуть. Можуть тільки вчителі та батьки. Надбудова ж скоює тотальне убієнних - не виберемося.

Фінансування лженаукою і бюрократів (профнепридатність вчителів і вчених), що вимагають для виправдання свого існування все нових трильйонів, з їх ПОБАЖАННЯМИ поліпшити якість освіти, є фінансування реальної УТОПІЇ глюків маразматичних мізків.

Кількість грошей на їх фінансування за 10 років збільшено в рази, а ЯКІСТЬ освіти - катастрофічно зменшено.

Судіть по плодам.

А вони для все нових своїх утопій і грошей особисто для себе, при нахабному, цинічному байдужість на ЦІЛЬ - ОСВІТА конкретної дитини, метають все нові закони, у багато разів більше і частіше, ніж риби ікру.

Закони, спрямовані на убієнних реального освіти дітей.

Перемогти епідемію ШКОДИ не можна, не усунувши джерело.


Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 1194
 
  • Школи для ОСВІТИ дітей або «публічні будинки»?
  • Чому кіно і ТБ ніколи не замінять читання книг?
  • Сон наркомана в якості закону
  • Критичне мислення та освіта
  • З миру по нитці російській зашморг