У російських школах все частіше впроваджують інноваційні підручники, при чому з такою періодичністю, що їм могла б позаздрити сама Дар'я Донцова. Це відбувається таким чином: в школи приходить розпорядження про необхідність закупити підручники певних авторів, кошти на ці цілі виділяє держава. Керівництво шкіл робить замовлення нових навчально-дидактичних матеріалів на суму, закладену в бюджеті. Однак, виділених коштів не вистачає на придбання особистих підручників на всіх школярів. Далі вчителям доводитися «вмовляти» батьків надати добровільну спонсорську підтримку школі у вигляді покупки відсутніх підручників. У підсумку, батьки, поскрипуючи зубами, самі бредуть за потрібними підручниками для своїх чад, а вчителі з почуттям виконаного перед босами боргу і незручності перед учнями і батьками чекають «літературних надходжень» вже не із засіків шкільних бібліотек.

Таке завуальоване вимагання повторюється з року в рік. Батьки сподіваються повернути свої гроші або хоча б частину на наступний рік, продавши підручники своїх дітей учням молодше на рік, а для свого чада купити книги теж колишні у вжиток у старшокласників. Однак Мінобрнауки повідомляє, що підручники, випущені в минулому році, вже застаріли і потрібно придбати нові видання. У цій ситуації не витримують нерви навіть у сверхспокойних батьків. Люди щиро не розуміють, що такого могло відбутися протягом року, що ті підручники, які були видані в минулому році, раптом перестали бути інноваційними. Тим більше, що в радянський час підручники не переставали бути актуальними протягом 5-7 років.

Всі інноваційні підручники майже на 95% точна копія підручників попереднього покоління. У нових виданнях змінюється обкладинка, прізвище автора, кілька ілюстрацій, і додається назва «ІННОВАЦІЙНА НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА». При цьому, всі видані підручники проходять всілякі дослідження та схвалені Міністерством освіти.