До 2013 року середня зарплата вчителів повинна бути доведена до середньої зарплати по економіці в регіоні. Як оцінює перші результати проекту модернізації регіональних систем освіти вчительська громадськість, в інтерв'ю РІА Новини розповідає заступник голови Профспілки працівників народної освіти і науки РФ Тетяна Купріянова.

- Тетяна Вікторівна, як проходить заплановане підвищення зарплати? Чи важко воно дається регіональним властям?

- Досить важко. В економіці посткризовий період: в рамках проекту модернізації регіональних систем освіти федеральний центр дає кошти саме на модернізацію, а кошти на підвищення зарплати повинні знайти регіональні влади, а багато регіональні бюджети - дотаційні.

Незважаючи на наявність офіційних даних, ми збираємо дані про зарплати по регіонах своїми силами - на сьогодні маємо інформацію по 52 регіонам з 83. З них у 28 регіонах зарплата вже перевищила середню зарплату по економіці за перший квартал 2011 року, а в 24 - ще немає.

- Мережеве співтовариство учителів Завуч.інфо опублікувало звернення до Володимира Путіна, в якому говориться, що з вересня підвищення склало всього одну тисячу рублів. І на форумах в Інтернеті багато негативних оцінок ситуації. З чим це пов'язано?

- Ситуація по регіонах сильно різниться. У середньому зростання зарплати склало від 10 до 70 відсотків, і він залежить від стартового рівня зарплати до початку реалізації проекту та бюджетної забезпеченості регіонів. Є регіони, де підвищення незначне - в Новгородській області зарплата вчителів в першому кварталі 2011 року і так фактично була дорівнює середній по економіці, тобто прийнятому регіонах зобов'язанню. А, скажімо, в Курській області відповідно до угоди потрібно було підвищувати зарплату значно - з 8422 рублів до 14371 рубля. Тобто в одних регіонах було значне зростання зарплати, вчителі його відчули, в інших - ні, звідси розчарування.

Причина негативних оцінок ще й у тому, що емоційна напруга в учительському середовищі чимале. До цього протягом двох років індексації зарплати в бюджетній сфері не було - підвищення її проводилося тільки в тих регіонах, де в 2009 і 2010 роках вводилася нова система оплати праці. Але ж перед вчителями стали ставити і нові завдання - нові вимоги до якості, змісту роботи.

- Є думка, що підвищення зарплати до середньої по економіці дозволить зупинити подвійний негативний відбір, коли слабкі випускники йдуть спочатку з шкіл в педвузи, а з педвузів на роботу в школи. Ви згодні з такою оцінкою?

- Безумовно, середня зарплата - це статусний фактор. Але для підвищення престижу професії вчителя потрібен і пакет соціальний заходів: вчитель повинен бути забезпечений житлом, якісним медичним обслуговуванням, у нього повинна бути можливість відкладати кошти на пенсійне забезпечення. І звичайно, важливо, щоб зарплату підвищували не тільки вчителям, а й усім іншим працівникам освіти.

Зарплата вчителя повинна щорічно збільшуватися з урахуванням зростання середньої зарплати по економіці, при цьому не повинно виникати конфліктів. Нещодавно на колегії в Міносвіти відбулося чергове обговорення проекту закону «Про освіту», і ректор НДУ ВШЕ Ярослав Кузьмінов сказав, що новий закон має стати основою для постійного підвищення зарплати. Для цього потрібно закріпити норму про те, що зарплата вчителів завжди повинна дорівнювати середній по економіці, зарплата викладачів закладів середньої професійної освіти - в 1,5 рази вище середньої по економіці, викладачів вузів - в 2 рази.

Але поки закон з урахуванням таких норм не прийнятий, залишається питання: що буде з зарплатою вчителів після 2013 року, коли у всіх регіонах вона зрівняється із середньою по економіці чи перевищить її? Адже через півтора року федеральні субсидії закінчаться, а в регіональних бюджетах грошей більше не стане. Крім зарплати, знову виникнуть витрати на ремонт будівель, закупівлю нового обладнання та інші потреби, які на період реалізації проекту оплачуються з федерального бюджету.

- Експерти відзначають і негативні наслідки підвищення зарплати - старіння педагогічного корпусу: літні вчителі не хочуть втрачати підвищену зарплату і йти з роботи.

- Ми неодноразово говорили, що в кожному регіоні необхідно прийняти програму «Педагогічні кадри», спрямовану на оновлення педагогічного корпусу. Важливо не тільки створити конкурентні стартові умови оплати праці для молодих спеціалістів, але і забезпечити підтримку тих, хто вже йде на пенсію - це можуть бути одноразові або щомісячні виплати на додаток до пенсії. На ці цілі, до речі, потрібні не такі вже великі гроші. Крім фінансової підтримки важливо відроджувати інститут наставництва: учитель, якому вже важко вести повне навантаження, цілком міг би працювати наставником.

Оригінал: http://ria.ru/edu_analysis/20111230/529993761.html