Всім відомо, що в поточному році повинен вступити в силу новий закон «Про освіту в РФ», який замінить собою два нині існуючих закону: «Про освіту» та «Про вищу і післявузівську професійну освіту», які були прийняті в 1992 і 1996 роках відповідно. Новий законопроект підготувало Міносвіти РФ і в ньому будуть вказані норми по всіх рівнях освіти, включаючи дошкільну, професійне - початкова, середня, вища і додаткове. Однак є реальні шанси, що остання версія даного законопроекту знову отруїться на обговорення і доопрацювання, оскільки існує необхідність чітко прописати в окремій статті закону всі нюанси, що стосуються інклюзивної освіти.

«Без окремої глави про інклюзивну освіту в законі, який буде прийнятий в цьому році, неможливо буде створити реальних умов для навчання дітей з інвалідністю ні на федеральному, ні на регіональному рівнях. Будь регіональні ініціативи, які не мають нормативної підтримки, призводять до того, що вони не отримують фінансування, і, відповідно, не досягають результату », - сказав Рабинович за підсумками парламентських слухань, які відбулися 12 квітня в Держдумі РФ.

На думку Анатолія Рабиновича - голови правління некомерційного партнерства «Синдром Дауна», в статті закону про інклюзивну освіту особливим чином повинно бути зазначено індивідуальні програми навчання дітей з ментальної інвалідністю, зокрема, з аутизмом.

«Ці діти не можуть вчитися за звичайною шкільною програмою, вони не будуть знати фізику та хімію, але вони можуть добре знати музику, літературу, інші творчі предмети. Тому необхідно коригувати підхід до освітнього стандарту в Росії і розвивати індивідуальні освітні програми. Варіативність стандартів має бути прописана в главі про інклюзивну освіту в новому законі. У багатьох країнах вже відмовилися від підходу, коли всі навчаються за єдиними правилами », - уклав Рабинович.

Також експерт вважає за необхідне створення депутатами Держдуми міжфракційної групи у справах інвалідів.

Зараз залишається багато спірних ситуацій, вирішувати які належить новому кабінету міністрів. Однак на даний момент відомо, що більшість здорових школярів не проти, щоб разом з ними вчилися «особливі хлопці», а от батьки і вчителі виступають проти подібного рішення.

У програмі "Проти течії" ведучий Олександр Архангельський розмірковує на тему - Благодійне гетто: як вчаться діти-інваліди. http://ria.ru/videocolumns/20090601/172887560.html