ВИРОК державного утворення


ВИРОК державного утворенняЧудове обгрунтування профілізації від Фурсенко прозвучало по ТБ:

«У нас і так вже третина старшокласників навчаються екстерном - законно і немає». (Вся Росія для нього - Москва. Як і в Держдумі РФ влітку він сказав про 60 тис.р. на учня в рік. У Москві - так, в регіонах - в рази менше).

Учні вже САМІ визначають свою навчальну траєкторію. Те, що йому представляється аргументом ЗА профілізацію і стандарти для старшої школи, фактично означає ВИРОК державній системі шкільної освіти.

У відповідності з об'єктивними законами ліні:

«Будь-яка система прагне досягти мети (результату) з найменшою витратою ресурсів (сил, енергії, часу та ін)» (Див. Закон РДЛ в «Маніфесті партії РДЛ (розумно діючих ледарів» http://www.newsland.ru/news / detail/id/586092/cat/42 /).

Тому обгрунтування означає, що фактично:

А) учень вивчає 4 предмети для вступу - ЄДІ з репетиторами,

Б) предмети БАЗОВОГО рівня він взагалі не вивчає.

Дійсно, ШКАЛИ відміток для базового рівня - НІ. Якщо предмет учень НЕ ОБИРАЄ, то, значить, його ніхто НЕ ПЕРЕВІРЯЄ.

А закон ліні діє і на вчителя. «Навіщо витрачати час і сили на тих, кому предмет не буде потрібний? Буду займатися тільки з тими, кому потрібен і за результатами яких ПЛАТЯТЬ ».

А для решти - ПЛАТЯТЬ за те, що в журналі (відмітки) та атестаті. За вміння ПОКАЗАТИ (малюнки). Тому, для надання видимості навчання, учні роблять якісь записи в зошитах. Особливого значення немає: де - в класі чи вдома. А для того, щоб в учня була СВОБОДА вибору позначки в атестаті, можна просто неофіційно ДОМОВИТИСЯ з батьками.

Раз шкали немає, то й так свавілля. При екстернаті - велика свобода для нього.

Освіта = 0.

Таким чином, своїми невгамовними стараннями по реалізації західних проектів: ЄДІ і профілізація, проведенні політики навчання 10 из 100 і курсом на платність (аж до включення у ВВП частки батьківської ПЛАТИ за ненавчених), Фурсенко довів СИСТЕМУ державної шкільної освіти до такого стану, що воно вже НЕ ПОТРІБНО. Більш того, від нього відкуповуються.

Людина вже й так своїми податками і додатковою вартістю оплатив не тільки освіту своїх дітей у державній школі, а й зміст усієї надбудови.

Але ця надбудова, Жиру на гроші їх годують, ще додатково вимагав у батьків гроші на репетиторів і на відкуп від нетямущого трати часу дітьми в школі. Фактично, ми вже прийшли до того, що державного утворення у нас сьогодні в звичайних школах, практично, НІ. Щоб узаконити цю ненормальність, потрібен ще Новий закон і Нові стандарти.

Разом:

Значення ШКОЛИ є НУЛЬ.

PS

З ранку подивився фільм «Васабі». Через 20 років батько і дочка знайшли один одного, пройшовши масу перипетій. Радості від цього не було меж. Та і 200 млн.доларів отримали у спадок.

Однак.

Возз'єднання, незважаючи на відкриття один одного і взаємне щастя, довелося відкласти на місяць. Дочка повинна була закінчити навчальний рік.


Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 1143
 
  • Школи для ОСВІТИ дітей або «публічні будинки»?
  • Фурсенко виніс вирок своїм діянням
  • Сон наркомана в якості закону
  • Нові освітні стандарти Дубль три
  • Другий етап приватизації Росії лохотрон № 2