Бізнесмоделювання на уроці або бізнесзаняття в навчальному процесі

Бізнес-моделювання на уроці або бізнес-заняття в навчальному процесіБізнес-гри все ще є екзотикою в навчально-виховному процесі. Мабуть, тільки спеціалізовані класи практикують їх використання, і це стає відмінним плацдармом для плекання юних підприємців. Звичайно, хлопці ще не скоро застосують свої знання і напрацювання на практиці, але адже вже сьогодні школа, нерозривно пов'язана з реаліями і суспільними змінами, може і повинна допомогти дитині дізнатися, що ж таке бізнес і яка його роль у соціумі. Не потрібно бути учнем елітного бізнес-класу або займатися на спеціальних курсах, щоб спробувати себе в ділових іграх та бізнес-моделюванні. Пропонуємо вам кілька варіантів впровадження бізнес-уроків в шкільний процес.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 936

Бакалавр спеціаліст магістр

Бакалавр, спеціаліст, магістр Всі вузи України пропонують підготовку по кваліфікаційно-освітнім рівнем "бакалавр", майже всі з них дають можливість отримати диплом спеціаліста і більша половина - закінчити магістратуру. Але на самій-то справі мало хто із студентів розуміє, в чому різниця між цими трьома дипломами, крім як що бакалавр - це "ні про що", а магістр - "це круто".

Рубрика: Корисні статті. Перегляди: 7124

Чи зможе планка російського освіти піднятися відповідатимуть результати тестування PISA

Чи зможе планка російського освіти піднятися - відповідатимуть результати тестування PISAОсь і продзвенів для російських школярів останній дзвінок, а разом з ним закінчилося тестування учнів за міжнародним стандартом PISA. Попереду у випускників здача ЄДІ і ДПА. І поки хлопці готуються до держіспитів, експерти з тривогою в душі чекають підведення підсумків PISA, і саме ці результати з кожним проведеним тестуванням відсувають Росію усе далі від лідируючих позицій.

Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 604

Парадокси японського виховання

Парадокси японського виховання Японія - загадкова східна країна, її традиції мають тисячолітню історію і, по сей день, шануються японцями. Японська культура, манера поведінки в суспільстві, взаємини в сім'ї вражають своїм сталістю в сучасному світі, де традиції поколінь відходять у минуле. Їх нестандартна система виховання дітей, як новомодний бренд, входить сьогодні в наше суспільство і вносить до нього суперечливі розбіжності. Знайомство з системою виховання дітей в Японії слід починати з вивчення традицій і культурної спадщини цієї країни. Японія - держава, де суспільство чітко структуроване на групи, тут ви не знайдете відокремлено живуть сімей поза традицій і культури цього народу. Всі японці дотримуються одних і тих же законів, як у вихованні та навчанні, так і в культурі поведінки в суспільстві і в сім'ї зокрема. У чому ж полягає особливість їх виховання і чи можлива часткова наступність їх методів в наших умовах.

Всьому свій час

Японська система виховання в сучасному світі звучить як міф, як щось загадкове і незвичайне. Спробуємо розібратися в цьому питанні і спробувати розвіяти ілюзії. В Японії існує правило щодо виховання дітей: до 5 років з дитиною звертаються як з «королем», це період вседозволеності, до 15 років - як з «рабом» - час жорсткого обмеження, і після 15 - як з рівним. Виховання маленьких японців в ранньому віці м'яке і всепрощаюче, йому дозволено робити те, що він захоче! На дитячому майданчику Ви не почуєте крику на дитину, а тим більше його осуду на очах у всього суспільства. Дітей в Японії ніколи не б'ють. Найбільш суворе покарання - це несхвалення з боку мами - виражене, виключно поглядом або інтонацією. В Японії не прийнято лаяти дітей, а тим більше до 5 років. Фундаментом виховання - є гранична ввічливість до оточуючих людей. Вся система виховання підпорядкована багатовіковим традиціями, які сприймаються в суспільстві, як щось само собою зрозуміле. Так, одним їх яскравих прикладів, може служити хитрий прийом у відношенні дуже розбишакувату дитини. Називається він «втрачене дитя» або «Майга» по-японськи. Традиційно, в Японії, маленька дитина в громадських місцях, та й удома, перебуває на руках у матері, або прив'язаний до неї спеціальним хусткою. Однак, коли малюкові набридає перебувати весь час в одному і тому ж положенні, він починає пустувати, смикати ніжками, мама його відпускає і дозволяє «загубитися» на вулиці. На щастя, в цій країні не прийнято красти дітей, і транспортний рух організовано досить безпечно. Всі люди добре знайомі з цією хитрістю і допомагають малюкові «знайтися». Роблять це спокійно, без поліції, так, щоб дитина не злякався. Мама, в цей час, знаходиться десь близько, і навколишні її бачать. Вони допомагають малюкові її відшукати, при цьому, даючи дитині відчути, що означає позбутися материнського тепла і турботи, як погано виявитися «Майга», і як здорово потім знову знайти своє «Амае» (Амае - в японській мові - турбота, материнське тепло) . Як правило, це стає для дитини уроком на все життя і більше він не намагається піти від мами. І, побоюючись знову втратити своє Амае, не поводиться зухвало. Одним із закидів, яким мати може втихомирити свого малюка, може бути фраза: «Ти що іноземець»? Для японця вона звучить образливо, навіть, в ніжному віці. Найстрашніше - це бути не таким як усі, або «втратити своє обличчя», так говорять в цій загадковій країні. З 5 років і до 15 - виховання малюка кардинально змінюється, і він потрапляє в суворі рамки заборон і правил. У цей період починається жорстка ломка особистості, саме з цього моменту в дитині намагаються задушити все індивідуальне і прищепити колективне мислення. Вся система дошкільного виховання та шкільної освіти в цей період покликана служити цій меті. Бути як усі, не виділятися, щоб не бути висміяним і зацькованим за свій егоїстичний вчинок. У школах Японії існує таке поняття як «ідзіме», щось схоже нашої «дідівщини», коли дитину, яка не хоче бути таким як усі, переслідують інші діти, насміхаються над ним і деколи, навіть б'ють. У молодшій школі, дитина знаходиться під опікою вчителів та учнів старших класів. Однак тут уже повним ходом йде боротьба з індивідуальністю, починаючи із зовнішнього вигляду: однакова форма, однакові ранці: у хлопчиків - чорні, у дівчаток - червоні, відсутність грані розділяє вчителя і учня. У середній школі ставлення до учнів стає ще більш суворим, за зразок взято німецьке суворе підпорядкування правилам: ранок починається з побудови та співу хором гімну, дотримується суворий порядок щодо форми і зовнішнього вигляду учнів. Тут вже відбувається суворе підрозділ на групи, так наприклад, дитина, яка погано плаває, не може перебувати в басейні, в одній групі з дітьми, які мають вже хороші спортивні навички. Тому в середній школі починається гостра конкурентна боротьба за місце в групі, з цієї причини часто між однолітками відсутній контакт, принцип приналежності до своєї групи дуже суворий, у нас би сказали «кожен цвіркун - знай свій припічок». Цей період у житті дітей найбільш болючий. Перехід з безтурботного дитинства у доросле життя нерідко пов'язаний із суїцидальними проявами з боку підлітків, поміщена в жорсткі рамки, психіка дитини намагається шукати вихід зі стресової ситуації. І тільки переступивши 15 річний рубіж, дитина в Японії вважається дорослою людиною і до нього починають ставитися як до рівного. До цього віку більшість дітей вже підходять з чітко усталеним колективною свідомістю.

Традиційне виховання дівчаток і хлопчиків в японській сім'ї

Виховання дівчаток та хлопчиків в Японії кардинально відрізняється один від одного. Хлопчик - майбутній чоловік і глава сім'ї, її опора і фундамент, виховання його тісно пов'язане з традиціями самураїв: мужньо переносити всі тяготи і позбавлення життя. Не дарма в свято присвячений юнакам, в повітря запускають зображення тисячі різнокольорових коропів. Карп в японській культурі - риба символічна, вона може довго плисти проти течії, тим самим відображаючи готовність чоловіки стійко долати життєві труднощі. Дівчинка в японській сім'ї - це майбутня мати, берегиня домашнього вогнища. З раннього дитинства, її вчать бути покірною, терпеливою, у всьому слухатися чоловіка - главу сім'ї. Конфуціанське вислів говорить: «Жінка в юності повинна коритися матері, в зрілі роки ВР," чоловікові, в старості ВР, "своєму синові». Вважається, що саме це філософське протягом зіграло не останню роль в становленні культурних традицій в Японії. Цікаву інтерпретацію виховання дівчаток у японській сім'ї призводить Амелі Нотомб у своїй книзі «Страх і трепет»: «З самого раннього дитинства в японка вбивають все, що в ній є найкращого. З ранку до вечора їй утовкмачують наиглавнейшим життєві істини: «Якщо до двадцяти п'яти років ти не вийдеш заміж, то покриєш себе ганьбою», «якщо ти смієшся, тобі не стати вишуканою жінкою», «якщо твоє обличчя виражає будь-які почуття, значить , ти вульгарна »,« якщо признаєшся, що в тебе росте хоча б один волосок на тілі, ти непристойна »,« якщо молода людина поцілує тебе в щоку на людях, значить, ти повія »,« якщо ти їси із задоволенням, то ти свиня »,« якщо спиш з задоволенням, то ти корова »... І навіть якщо ти віддаляєшся в туалет, щоб полегшити свій сечовий міхур, ти повинна стежити, щоб ніхто не почув дзюрчання твого струмочка, і заради цього змушена без кінця спускати воду ... ». Таке тлумачення виглядає дещо перебільшеним, однак не позбавлене істини. Так, коли дівчина не погоджується з якимись вимогами, то їй кажуть: «Якщо тобі не подобається так жити, у тебе є вихід: ти маєш право покінчити собою». І в цих словах немає і частки іронії, так як самогубство в Японії - це почесний акт, яким людина заслуговує для себе повагу близьких і шановне місце в сімейному склепі. Однак з 18 до 25 років у дівчинки настає - пора реалізації, коли вона може вчитися, заробляти гроші і будувати кар'єру. Але якщо в 25 років вона все ще незаміжня, і не присвячує себе сім'ї, то єдиним способом не зганьбити свою родину - буде надіти сірий костюм, білі колготи, туфлі без каблука і обрізати волосся, зробивши строгу зачіску. Однак не думайте, що японки страждають від такого життя, зовсім ні, вони не знають іншого: так жили їхні матері, бабусі і прабабусі, тому так прагнуть жити і вони. Роблячи висновки про систему японського виховання, хочеться згадати слова великого Марка Цицерона: «Кожному своє». Неправильно було б шукати мінуси і плюси в японській системі виховання дітей. Вона така, якою її зробило японське суспільство з його тисячолітніми традиціями. Цю культуру потрібно приймати такою, яка вона є, не засуджуючи і не критикуючи, не вихваляючи і не копіюючи. Хочеться лише позаздрити стійкості японців, зберігати вікові традиції і підкреслити, що кожна нація повинна передавати Свою культуру від покоління до покоління. Однак деякі принципи японського виховання можна успішно застосовувати і в нашому суспільстві, а саме:
  • Перші роки життя дитини, мама повинна активно присвячувати себе його вихованню: постійно спілкуватися з ним, промовляючи кожне свою дію, читати йому вірші і казки, дитина повинна відчувати її любов і постійну турботу.
  • Батьки не повинні підвищувати голос на дитину, ображати його, тим більше в присутності сторонніх людей.
  • Принцип наступності, коли старші діти допомагають молодшим, стають їх провідниками в соціумі, дає можливість виховувати в дітях відповідальність, доброту, чуйність, співчуття до тих, хто слабший.
  • Батьки зобов'язані брати на себе відповідальність за долю дитини до тих пір, поки він твердо не стане на ноги.
  • Діти повинні шанувати своїх батьків і поважати їхню думку.
Всім перерахованим вище положенням варто повчитися у японців, незважаючи на всі наші культурні та соціальні відмінності.
Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 2741

Невдачі в майбутньому найімовірніше у відмінників

Невдачі в майбутньому найімовірніше у відмінників

"Вчися на відмінно - будеш успішним, коли виростиш!" - Чи так це? Психологи стверджують зворотне.

Рідко відмінне навчання стає запорукою успішної кар'єри. І це спостереження має цілком реальне підтвердження. За спостереженням психологів з відмінників виростають невдахи. Відбувається це в силу того, що відмінники, в більшості своїй більше витрачають на заучування предметів, так як для них важлива оцінка, а не розуміння предмета.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 527

Дитячий оздоровчий табір Юний Моряк

Розташований в тінистому парку на березі Чорного моря, в курортній зоні міста Одеса. Займає озеленену територію зі спортивними та ігровими майданчиками.

Проживання в одноповерхових спальних корпусах у затишних кімнатах по 4-5 чоловік. Туалет, душові на території. Табір розрахований на одноразове перебування 240 дітей.

Рубрика: Табори відпочинку. Перегляди: 782

Мінобрнауки захистило вузи від студентського аудиту

Мінобрнауки захистило вузи від студентського аудиту"Рівень хабарництва в нашому вузі не піддається опису. Це не просто ситуація, коли викладачеві дають гроші, а він ставить високу оцінку ні за що. Дійшло до того, що без хабара на іспит чи залік, на захист доповіді або курсової просто не поткнешся - марно. У підсумку данину викладачам змушені платити всі. І за все ". "Освіта, яку ми отримуємо, настільки неякісне, що у випускників постійні проблеми з працевлаштуванням. Роботодавці нас не беруть! А адже офіційно наш вуз вважається непоганим ". Всі ці заклики "Врятуйте наші душі! "Виходять з" Титаніка "вітчизняної вищої освіти. Але їх, як водиться при катастрофах, мало хто чує. Російські студенти втомилися від показухи, корупції та низької якості освіти. Перемогти це зло вони запропонували випробуваним демократичним шляхом - введенням громадського аудиту вузів. І натрапили на наполегливий протидію чиновників.

Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 938

Національний технічний університет України Київський політехнічний інститут

В університеті функціонує 20 навчальних факультетів, 9 навчально-наукових інститути, 13 науково-дослідних інститути і 14 наукових центру, де працюють 44 академіки і члени-кореспонденти академій наук, біля 2500 професорів, доцентів і викладачів, навчається 41700 студентів, у тому числі близько 1500 іноземних громадян із більш ніж 50 країн світу, 500 аспірантів, із них біля 80 громадян інших держав. Відкрито філії університету в м.Славутичі та в м.Сімферополі.

Рубрика: Вузи України. Перегляди: 1177

Фурсенко Я готовий пожертвувати ЄДІ

Фурсенко: Я готовий пожертвувати ЄДІМіністр освіти і науки РФ - Андрій Фурсенко підтримав не Путіна, а іншого кандидата у президенти - Михайла Прохорова. Справа в тому, що Прохоров запропонував зробити школи не просто освітніми установами, а місця, в яких буде впроваджуватися культура. Так, на його думку, в стінах шкіл повинні бути організовані бібліотеки та спортивні зали, відвідувати які хлопці зможуть разом з батьками. Також кандидат у президенти пропонує перевести школи на цілодобовий режим роботи і скасувати Єдиний Державний іспит.

Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 825

Медведєв «Я впевнений що всі регіони РФ впораються і виконають указ президента нікуди не дінуться треба просто прикласти старання»

Медведєв: «Я впевнений, що всі регіони РФ впораються і виконають указ президента, нікуди не дінуться, треба просто прикласти старання»Навчальний рік почався, одночасно з цим наближається останній місяць поточного року, а це значить, що залишається зовсім небагато часу для виконання указу президента країни - довести до кінця року зарплати вчителів до середньої по регіону. В даний час тільки мала частина суб'єктів РФ впоралася з цим завданням, у цьому зв'язку Дмитро Медведєв - прем'єр-міністр РФ 10 вересня провів нараду з віце-прем'єрами.

Рубрика: Про освіту за кордоном. Перегляди: 842