Іван Іванович вимагав, щоб першоджерела конспектували в зошити, а Єлизавета Петрівна - щоб по кожній отреферірованной статті було зроблено доповідь. Навчальний процес - свого роду бойові дії за знання та добрі оцінки.

А викладачі можуть бути в цій війні, як вашими союзниками, так і противниками. Вибираємо вірну стратегію і тактику не тільки оборонних, але і наступальних дій: попрістальней поглянемо по той бік екзаменаторского столу.

У кожного викладача свої, іноді кардинально протилежні, вимоги до студентів. Але це ні в якому разі не повинно похитнути вашу впевненість у собі. Мало того, впевненість сю можна серйозно зміцнити, загодя адаптувавшись до навчального процесу, і як наслідок - без особливих нервів наповнити заліковку відмінним гербарієм з оцінок. Пропонуємо невелику чесну шпаргалку.

Тип перший. Строгий

На лекціях у цього викладача буває так тихо, що можна почути, як в коридорі цокають підбори другокурсниця, що втекли з занять в кафе. Якби в аудиторії літали мухи, їх теж було б чутно. Але зазвичай навіть мухи тушуються під грізним поглядом лектора і воліють тихо мирно пересидіти півтора лекційних години в безпечному укритті віконної рами.

Строгий викладач досконально знає свій предмет, масу суміжних областей знань і вимагає того ж від студентів. В його уяві любити досліджувану науку зовсім не обов'язково: ви можете теж не погоджуватися з представниками тієї чи іншої наукової школи, але від вас зажадають готовності в будь-який час дня і ночі аргументовано відстояти свою позицію, посилаючись на публікації, цитати наукових праць і результати досліджень.

Єдине, що строгий викладач ніколи не пробачить студенту - зневажливого ставлення до предмета. Якщо йому здасться, що ви займаєтеся абияк, на іспиті вас не врятує ні знання відповідей на питання білета, ні хороша репутація на кафедрі, ні заліковка з відмінними оцінками.

Шпаргалка. Щоб справити хороше враження, потрібно сісти на першій парті і стати втіленням уважності: конспектувати, ні на що не відволікаючись. З таким лектором можна і потрібно вступати в діалог, але якщо він ініційований виключно викладачем (задане питання аудиторії).

Якщо будете регулярно відвідувати лекції і практичні заняття, проблем на іспиті бути не повинно. Головне - не здумайте списувати, краще чесно зізнатися, що від хвилювання забули відповідь на питання, але готові спробувати його знайти в ході бесіди.

Тип другий. Захоплений

Таких викладачів студенти слухають, розкривши роти від захоплення. На жаль, майже нічого не встигають законспектувати, тим більше зрозуміти, але для лектора це неважливо. Він із захватом розповідає про поселеннях первісних людей і про індоєвропейської мовної сім'ї не тому що це входить в план заняття - просто йому приносить задоволення говорити на цю тему. Лекція - його сольний виступ, і з присутністю студентів доводиться миритися: без глядачів-то виступ не може відбутися.

Лекції викладачі цього типу читають самі, а ось нудні практичні заняття та семінари залишають на відкуп аспірантам і практикантам. Правда, трапляються винятки, іноді люблять не тільки «виступати» із сольними номерами, але із задоволенням взаємодіють з іншими «акторами» в аудиторії.

Шпаргалка. Захоплений викладач - хороший екзаменатор. З легкістю ставить трійки навіть тим, хто дізнався назву предмета і прізвище лектора за п'ять хвилин до іспиту. Правильну оцінку може поставити тільки тому, що ви йому симпатичні, але розраховувати на це особливо не варто.

У захоплених професорів і доцентів тільки один, але дуже суттєвий мінус. Після курсу їх лекцій у вашій голові не залишиться нічого, крім маси цікавих, але ніяк не пов'язаних один з одним фактів і даних. Тому якщо знання даного предмета вам важливі для подальшого навчання, доведеться потрудитися самостійно.

Тип третій. Занудний

На лекціях студенти відверто позіхають, а на задніх рядах навіть подремивают. Якщо в розкладі пара стоїть першою, на неї приходять зазвичай лише самі старанні і стійкі.

Занудний - той же захоплений, просто предмет йому дістався нецікавий. Він сумлінно вбиває відведений для лекцій час, як правило, по одним і тим же не мінливим протягом декількох років текстам лекцій і планам занять. Можете сміливо попросити у старшокурсників конспекти, і до іспиту не показуватися на очі викладачеві. Вивільнилися час з набагато більшою користю можна провести в бібліотеці.

Шпаргалка. Зазвичай у такого список вимог формальний. Постарайтеся швидше «відстрілятися» і відправитися додому. Можливо, навіть чудове знання предмета не врятує вас, якщо не встигнете написати реферат або законспектувати основні статті.

Зате і вимоги до відповіді на іспиті у такого викладача теж формальні. Він не буде особливо мучити вас додатковими питаннями: постарається швидше провести іспит і відправитися додому.

Тип четвертий. Оригінальний

Найчастіше викладачі такого типу - чоловіки. Їм здається, що їх з року в рік повторювані жарти оригінальні і смішні, є у них і улюблена приказка, яку примудряються озвучувати не менше двадцяти разів за одне заняття.

Вважають себе неперевершеними підкорювачами юних сердець студенток. Останні змушені часто страждати від незграбних компліментів і сумнівного роду жартів і загравань. Може бути гарним вченим у своїй галузі, але на лекціях і семінарах суть предмета деколи просто втрачається під лавиною афоризмів і дотепів.

Шпаргалка. Хочете залишатися на хорошому рахунку у такого? Доведеться прийняти правила його гри: підтримувати впевненість у неперевершеності його дотепності.

Намагайтеся уникати спільної роботи з таким оригіналом. Немає більш невдалого вибору наукового керівника або консультанта: готуйтеся, працювати вам доведеться самостійно і «на дотик».

Під час іспиту такий викладач очікує розлогих і багатослівних відповідей по темі квитка і не тільки. Іноді це допомагає «виїхати»: постарайтеся просто майстерно перевести тему зі складного питання на добре знайому.

Тип п'ятий. Принциповий

Чи не найскладніший у спілкуванні і навчальному процесі. У такого завжди в запасі один або кілька постулатів, яких він непорушно дотримується якими б безглуздими і недоречними вони не здавалися.

Наприклад, може з легкістю поставити п'ятірку студенту, слабо розбирається в предметі, але справно відвідують всі лекції. У той же час, відмінникові, що пропустив семінар (навіть з причини хвороби) - ніколи не поставить вище четвірки. Просто тому, що принцип є принцип. Прикладів може бути безліч. Головне - розібратися в анатомії його принципів.

Шпаргалка. Розпитайте старшокурсників про особливості вимог. Краще це зробити відразу, щоб через незнання не зробити помилки, яка назавжди закриє шлях до гарної оцінки.

Не варто намагатися вступати в боротьбу і намагатися довести, що праві ви. Повірте, завжди знайдеться маса способів «завалити» невподобаних студента. Нескладно вгадати, хто вийде переможцем у протистоянні.

Тип шостий. Правильний

З таким викладачем працювати найкомфортніше. Інформація на лекціях чітко структурована: маса корисних відомостей, нічого зайвого. Конспекти можна відразу видавати як підручники, навіть без доопрацювання.

Правильний викладач завжди чітко озвучує свої вимоги: до реферату, відповіді на іспиті, курсовій роботі. І ніколи не дратується, якщо задають додаткові питання. Навіть якщо інформація вже згадувалася не раз.

Зазвичай вдається до двом критеріям: оцінює старанність протягом року і знання предмета. Якщо ні з одним, ні з іншим у вас проблем немає, можете сміливо розраховувати на вищий бал.

Шпаргалка. З цим «золотим» типом немає жодних проблем, так що і особливостей в спілкуванні немає.

Це відмінна кандидатура на роль наукового керівника: реальний помічник в роботі над дипломом або курсової. Обов'язково вкаже на всі нюанси оформлення, складання доповідної записки і навіть розповість, як краще вести себе на захисті, щоб завоювати прихильність комісії.

Сподіваємося, наші шпаргалки допоможуть знайти підхід до кожного лектору і екзаменатору та набути відмінних союзників у навчальному процесі. Та й на іспити їх брати не потрібно, там витягувати їх з-під столу буде пізно.

Джерело: журнал "Пропоную роботу"