Початок театральної кар'єри театральний вуз

Початок театральної кар'єри - театральний вуз

Статистика, зібрана театральними вузами за складом надходять говорить про те, що найбільш часто бажають вступити на акторський факультет дівчата від 16 до 27 років. Серед саме жіночого контингенту абітурієнтів найбільший конкурс в театральні училища, тому їм важче вступити, ніж чоловікам. Серед чоловіків конкурс особливий і їм поступити легше.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 14676

Як навчитися розуміти іноземну мову

Зараз дуже багато курсів з вивчення іноземних мов. Багато хто з них рекламують нові підходи до вивчення. Вартість курсів далеко не всім по кишені. По закінченні тривалого і дорогого навчання людина виявляє, що не в змозі розуміти розмовну мову і сам не може спілкуватися, хоча за період навчання набрав непоганий словниковий запас і добре знає граматику. Як навчитися розуміти іноземну мову Я пропоную методику вивчення мови, з мого власного досвіду. Вона заснована на двох положеннях:
  • Зробити навчання не метою, а засобом;
  • Зануритися в мовне середовище.
Так вчаться говорити маленькі діти. Ось, що це означає на практиці. Якщо ви починаєте вивчати мову з нуля, то, звичайно, доведеться вивчити алфавіт, вимова букв і невеликий словниковий запас. Це можна зробити за допомогою навчальних програм, які можна завантажити з Інтернету, або піти на курси для початківців. Тепер починайте читати все, що тільки можна на мові, що вивчається. Наприклад, ви купили новий телевізор. Інструкції по застосуванню написані на багатьох мовах. Читайте цю інструкцію на досліджуваному вами мовою. Таким чином, вивчення мови перестане бути метою, а стане засобом. Слова будуть легше запам'ятовуватися і не знадобитися виснажлива зубріння. Скачайте з інтернету цікаві навчальні серіали, які супроводжуються субтитрами. Для початку, субтитри повинні бути російською мовою, а в міру поліпшення розуміння розмовної мови - на мові, що вивчається. Намагайтеся дивитися як можна частіше ці фільми. Так ви поринете в мовне середовище. З часом, вам не знадобляться субтитри взагалі. Викачуйте звичайні фільми, як мовою оригіналу, так і перекладені на російську мову, головне, щоб вони були вам цікаві. Зараз можна скачати з Інтернету фільми одразу з 2-ма звуковими доріжками, російською та іноземною мовами. Правда, таких фільмів поки мало. Техніка перегляду полягає в наступному. Спочатку переглядаєте фільм мовою оригіналу, потім російською мовою. Оцінюєте, наскільки повно ви зрозуміли сюжет і діалоги героїв. Запам'ятовуйте, які слова для вас були новими. Подивіться в електронному словнику, (він є в пошукових системах), як вони пишуться і їх транскрипцію. А потім перегляньте фільм ще раз, звертаючи особливу увагу на нові слова, їх вимова. Можете зупиняти фільм і вимовляти нові слова слідом за героями. Ще краще, якщо ви будете повторювати цілі фрази. Візьміть за правило вечорами не вмикати телевізор, а дивитися ці фільми. Почніть листуватися іноземною мовою по Інтернету. Можна вийти на соціальні мережі на досліджуваному вами мовою. Головне не соромитися. Ніяких насмішок чи агресії за що допускаються вами помилки з боку іноземців не буде. З часом ви виявите, що добре розумієте текст пісень, що звучать по радіо. Що немає ніякої різниці, якою мовою ви дивитеся фільм. Для того, щоб правильно побудувати фразу, у вас не буде необхідності підбирати слова і згадувати граматику. Ви будете пам'ятати не окремі слова, а цілі фрази. Пропонована методика не для тих, хто хоче вивчити досконало іноземну мову. Ця методика для тих, хто хоче просто спілкуватися на побутовому рівні зі знайомими іноземцями, або не зазнавати труднощів при подорожах по світу. Удачі вам у вивченні іноземних мов!
Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 3983

Як мотивувати дитину до навчання?

Як мотивувати дитину до навчання?

Дитинство - це пора радості, веселощів, безтурботності. Однак у цей час починається навчання, і необхідно зробити так, щоб для малюка вона була не нудним і стомлюючим справою, а захоплюючим і цікавим процесом.

Як не дивно, головне завдання сучасної школи - це не дати знання учням, не «впихати» їх у якомога більшому обсязі, а навчити дітей вміти засвоювати знання і застосовувати їх на практиці. Велике значення тут має мотивація самої дитини, тобто те, наскільки сильно він хоче отримувати нові знання, а мотивувати повинні, перш за все, батьки.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 3505

Хто не хоче бути здоровим?

За даними Всесвітньої Організації Охорони здоров'я, здоров'я населення Росії має негативну тенденцію до погіршення. Особливо, це стосується молодого покоління, проблеми зі здоров'ям якого починаються, практично, з моменту народження. «Кволі діти - квола нація» - вислів, що став не домислом, а суттю російського суспільства. Турбота про здоров'я молоді, як основоположного чинника зміцнення «держави російської», припускає його справжню значимість на усіх етапах розвитку «малолітнього росіянина» І початок цьому має бути покладено в школі на уроках фізичної культури. На жаль, ще не кожна дитина розуміє всю необхідність і корисність цих занять.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 1812

Як впоратися з великою навчальним навантаженням

Як впоратися з великою навчальним навантаженням Ох вже ця навчальне навантаження, що змушує наших дітей зітхати і не відволікатися на милі принади дитинства, а батьків - всіляко намагатися допомогти дорогоцінному дитині. Нікуди не дінешся, дійсно, прохолоджуватися в школі зараз не вийде, все відіб'ється на оцінці, та й на самооцінці теж. Але як справлятися з цим навантаженням? Чи є важелі впливу на неї? Спробуємо вникнути в корені проблеми і розробити алгоритм боротьби з наслідками великої навчального навантаження.

Все індивідуально

Але ж не всі діти валяться з ніг від втоми після школи і годинами працюють над домашніми завданнями, скажете ви. Дійсно, для когось шкільна тиждень летить швидко і весело, а для когось неймовірно повільно тягнеться. Сучасні психологи вважають, що на розвиток дитини позначаються не тільки генетичні фактори, але й соціальні. Ми говоримо про золоту середину, яка дозволяє нам не спускати всі проблеми на горезвісне «таким вже народився», але й не апелювати не менше дурним «якщо вже все можуть, то і ти теж впораєшся». Для деяких дітей звичайний темп навчання, без зайвих факультативів та профілів, вже є причиною для сверхутомленія. Але не обов'язково в цьому винні слабке здоров'я і низькі інтелектуальні здібності. Повірте, такі причини не так часті, як нам здається. Справа може бути в банальній низької навчальної мотивації, або в невідповідності вимог і можливостей. Нерідко батько так вимогливий до дитини, що ця домашня тиранія змушує дитину зненавидіти навчання і все що з нею пов'язано. Іноді тип темпераменту дитини передбачає індивідуальний підхід до нього, який допоможе розкрити його потенціал. Трапляється, що конкретний вчитель «не збігається» з дитиною, спочатку занижує його можливості і надалі вільно-мимоволі заперечує продуктивну взаємодію. Погодьтеся, справжню причину бід можна з'ясувати.

Мотиву бути!

Якщо дитина не мотивувати на навчання, всі можливі варіанти околошкольних проблем тут як тут. У тому числі, і підвищена стомлюваність від навчального навантаження. Знання йому в тягар, так як у свідомості його вони не мають особливої цінності, а ви і без наукових викладок знаєте, як важко займатися чимось безглуздим і непотрібним. Немає внутрішнього двигуна, немає підживлення власних ресурсів, немає чіткої програми. Мотиви умовно поділяють на пізнавальні і соціальні. Пізнавальними називають мотиви, пов'язані зі спрямованістю учня на різні сторони навчальної діяльності. Соціальні мотиви пов'язані з спрямованістю на іншу людину в ході навчальної роботи. Формування мотивації учня - прерогатива вчителя. Саме від нього залежить фактор зацікавленості дитини в навчанні і адекватного розуміння сенсу своєї навчальної діяльності. Мотивація учня має бути сформована на всіх етапах уроку: на початку, в основній частині, в кінці. Види цієї мотиви різні. На початку уроку дитина повинна усвідомити, з чим сьогодні він буде ознайомлений і чому навчиться. В ході уроку дитина не тільки закріплює перший мотив, але і розширює поле мотивів, якщо усвідомлює, аналізує, оцінює свої дії. В кінці уроку дитині належить зрозуміти, які цілі і завдання, поставлені перед ним конкретно на цьому занятті виконані, а які ні. Кожен вчитель повинен слідувати непорушному правилу - учень з кожного уроку йде з позитивним досвідом.

Самооцінка та мотивація

Важливий момент в нашому питанні. Успішна навчальна діяльність, що виражається насамперед у розумінні необхідності навчальної праці, уміння аналізувати свої успіхи і ставити певні навчальні завдання, багато в чому залежить від самооцінки учня. Саме самооцінка регулює взаємовідносини особистості з навколишнім світом. Діти з адекватною самооцінкою активні, бадьорі, товариські, мають почуття гумору. Зауважте, ці діти адекватно реагують на програш (не ображаються, не огризаються і не дражнять товаришів). Вони не бояться участі в іграх, розважальних програмах, відмінно йдуть на контакт. Діти з заниженою самооцінкою недовірливі і образливі, їх не відрізняє особлива активність, вони досить ранимі. Нерідкі випадки, коли діти, які отримали таку самооцінку будинку, намагаються «відігратися» в школі, і якщо щось у них не виходить, вони дуже ображаються і можуть надовго замкнутися. Діти з завищеною самооцінкою прагнуть до постійного лідерства і не забувають згадати про свою винятковість і перевагу. Їм властива агресія по відношенню до інших. Тільки адекватно сприймаючи себе, як учня, аналізуючи і контролюючи свої успіхи та невдачі, можна говорити про правильної мотивації і про вірно сформованому образі навчального праці. Корекцією самооцінки займається вчитель, допомогу може надавати психолог. При цьому враховується сімейна обстановка, яка може бути джерелом деяких проблем.

Кроки з подолання проблеми

Але й усунувши вищевказані проблеми, ми можемо не впоратися з головним завданням - домогтися того, щоб дитина не втомлювався від навантаження. Ось кілька кроків, які допоможуть в цьому:
  • Оцініть, чи насправді хлопцям задають покладений обсяг домашнього завдання, можливо, учитель-максималіст переоцінює можливості хлопців;
  • Оцініть, в якому настрої дитина приступає до виконання домашнього завдання. Якщо він починає це після 6 вечора, це не кращий варіант. Після 3-4 годин дня - оптимальний час. Якщо тільки під вашим наглядом дитина робить домашні завдання, підлаштовуватися під його режим, подбайте про те, щоб перед ним не маячили домашні обов'язки і комп'ютерні забави. Він буде думати тільки про це.
  • Можливо, погано організовано робоче місце дитини. Темно, незатишно, прохідне місце - все це негативні фактори.
  • Подумайте, не завантажений чи дитина додатковими заняттями, гуртками, музичною школою після уроків. Якщо кожен день розписаний, не дивно, що він падає з ніг і «пливе» над підручником.
  • Активно проведені вихідні дають потужний заряд на весь наступний тиждень. Якщо все неділя дитина тиняється з кутка в куток, не відволікся, не отримав масу нових емоцій і вражень, де ж тут взятися навчального ентузіазму і життєрадісності?
У цій проблемі багато складових. Батькам потрібно пам'ятати, що вони не повинні перекладати її рішення на школу, на дитину, на час. Комплексний підхід - і вашому дорогоцінному дитині стане дійсно легше жити.
Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 4136

Ейдетика в сучасних технологіях навчання

Останнім часом все частіше можна почути про активну роль ейдетики в сучасних технологіях навчання.

Ейдетика в сучасних технологіях навчання

Але що ж таке ейдетика? Ейдетика - це вчення про пам'ять, засноване на образних враженнях, дозволяє утримати і відтворити запомненние образи чи явища.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 13812

Як викликати інтерес дитини до навчання?

Як викликати інтерес дитини до навчання?

У своїх мріях кожен батько представляє свою дитину відмінником. Ви з гордістю розписуєтеся в щоденнику і захоплено вислухуєте похвали на адресу чада на батьківських зборах. І часто такі мрії розбиваються об менш оптимістичну реальність. Що ж робити, якщо дитині не цікаво вчитися? Одразу визначимо, що вирішення цієї проблеми лежить у площині психології. Зокрема, в області психології стосунків у сім'ї.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 9175

Як виглядають тести при прийомі до школи?

Як виглядають тести при прийомі до школи? Давайте відразу обмовимо той факт, що наше законодавство зобов'язує установи освіти (школи) приймати в перший клас всіх дітей, які досягли шкільного віку. Обмеженням може бути відсутність місць і той факт, що дитина не проживає у мікрорайоні, де знаходиться школа. Але особливої підготовки, високого рівня дошкільних умінь дитини в офіційних документах не прописано. І тим не менше, всі батьки начулися про тести при прийомі до школи і чекають заповітного співбесіду з величезним хвилюванням. Ну а якщо це гімназія або спеціалізована школа з яким-небудь ухилом, то тут уже не обійтися без конкурсної основи. Але панікувати не варто, і тим більше не варто прогнозувати, що на одне місце в такому класі прийдуть двадцять вундеркіндів і ваше чадо залишиться не при справах. Тести не шукають унікумів і не вимагають спеціальної підготовки. Зупинимося на них детальніше.

Для чого потрібні тести?

На самій-то справі, головним завданням вступних тестів є не відбір дітей, а знайомство педагога з майбутніми учнями і можливість коректування програми навчання в залежності від результатів тестування. Батьки повинні пам'ятати як правило, що результати тестування носять рекомендаційний характер, вони не прирівнюються до конкурсу. Але варто розуміти і те, що якщо після тестів педагоги кажуть мамі, що її дитина, можливо, ще не готовий до школи, та й вік не є «стелею», то батьки повинні проявити мудрість і подумати про благополучне розвитку подій для дитини. Нічого страшного немає в тому, якщо дитина ще рік побуде в більш підходящої для нього середовищі - дитячому садку. І хоч ми і говорили, що спеціальної підготовки такі тести не вимагають, зробіть для себе акцент на слові «спеціальної». Все ж за пару місяців до співбесіди варто змінити звичний режим і відвести трохи щоденного часу на прості заняття з дитиною. Батькам варто розуміти, що синонім таких занять не «навантаження», а «розвиток». Вправи на логіку, мислення, пам'ять не тільки допоможуть дитині без труднощів пройти перші випробування, але й будуть для нього репетицією перед школою, знаком того, що він дорослішає. Діти, які мріють скоріше стати школярами, із задоволенням приймуть ці заняття. Батьки не повинні різко вводити дитину в нове середовище і зі всією строгістю і вимогливістю грати в школу. Побільше ігрових моментів, захопливості, належної мотивації, і все пройде взаємно легко і приємно. Важливий момент: вчителі завжди бачать таку підготовку і належним чином оцінюють її плоди. Це не означає, що вчителі заздалегідь намічають собі улюбленців, не будемо так примітивні, але добре позитивне зерно вже закладено. Хороший старт перед великою дорогою - це важливо.

Що перевіряють на співбесідах?

На тестуванні зазвичай перевіряються наступні моменти: сприйняття, пам'ять, увагу, моторика, мова, мислення, концентрація. Чекайте, що дитині будуть задані питання за темами: «Розпорядок дня», «Навколишній світ», «Місто», «Мій дім». Все це лежить в площині вікової соціальної адаптації, яка дуже важлива при прийомі до школи в плані психологічної готовності. Вправи на сприйняття перевіряють візуальну пам'ять дитини. Прикладами таких завдань можуть бути: «Дорисуй метелика» і т.д. На концентрацію уваги дуже часто пропонуються вправи на запам'ятовування малюнка з точками і подальшого його повторення. Пам'ять - важливий аспект тестування. Найпоширеніші вправи засновані на показі декількох геометричних фігур або простих картинок і подальшому їх відтворенні. Дуже багато різних вправ тестують мислення. Але найпоширенішими можна назвати наступні:
  • Вказати якомога більше рис подібності та відмінності;
  • Домалювати предмет таким чином, щоб збереглася загальна закономірність малюнка.
При оцінці мови дитини смітті все попросять назвати визначення одним словом або сказати правильно. Можуть запропонувати скласти розповідь по картинці. Пам'ятайте, що дитині потрібно буде назвати себе, сказати повні імена (з батькові та прізвищем) своїх батьків. Дитина повинна знати дату свого народження. Можливо, його запитають, що таке школа і чому він хоче йти до школи. Будьте готові до цього. Є безліч посібників з зразковими завданнями, якими варто запастися батькам і готуватися безпосередньо по ним. Варіантів завдань маса, але всі вони, нагадаємо, розраховані на перевірку рівня готовності до школи, до нового етапу, що вимагає сил і бажання. Ніхто не перевіряє вашу обдарованість і сверхуменія, це не прерогатива даного тестування.

Психологічна готовність

Психологічна готовність дитини в школі виражається в декількох аспектах:
  • Ставлення до школи. Це значить, чи готова дитина виконувати правила шкільного розпорядку, вчасно приходити в школу, виконувати домашнє завдання.
  • Ставлення до вчителя і самої навчальної діяльності. Чи адекватно дитина сприймає професійну роль учителя і самі навчальні дії?
  • Ставлення до однолітків. Відбивається в готовності дитини бути членом дитячого суспільства, уміти взаємодіяти, поступатися в одних ситуаціях і не поступатися в інших; в умінні спілкуватися з однолітками.
  • Ставлення до рідних. Це фактор залежить цілком від позиції сім'ї: відчуваючи шанобливе ставлення рідних до нового статусу дитини, сам учень легше пройде адаптацію до школи.
  • Відношення до самого себе. Основою тут є адекватна самооцінка. Дитина повинна вміти правильно оцінювати себе, свою поведінку, свої вміння і свою діяльність.
Існує ще й таке поняття як вольова готовність до школи. Воно виражається в тому, чи здатний дитина напружено трудитися, слідувати вказівкам вчителя і відповідати основним вимогам. Батькам варто подбати про те, щоб ще перед школою дитина був організованим, сам відповідав за організацію свого робочого місця, підтримував порядок і контролював це. Тільки сума всіх цих аспектів може говорити про те, що новий етап для дитини цілком логічний, він буде максимально безболісним і позитивним і не стане справжнім стресом для всієї родини.
Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 3747

Важкий підліток хто він?

Важкий підліток - хто він?Важка дитина ... важкий підліток ... важкий. Як часто епітетом «важкий» ми наділяємо кожного другого підлітка, чиє «складне» поведінка виходить за рамки звичних, общедопустімих стандартів, забуваючи про наслідки «навішування ярликів». І підліток, дійсно, може стати важким, сприймаючи епітет як якусь візитну картку. Але, чи так це насправді? Коли зникає «легкий» дитина і з'являється «важкий»?

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 6974

Як «бездушна» машина оцінює знання учнів

Як «бездушна» машина оцінює знання учнівЗвичайно, ви зрозуміли, що мова піде про контроль знань учнів за допомогою комп'ютера. Навколо цього питання ведеться багато суперечок, але не можна випускати з уваги ту обставину, що перевірка знань з допомогою комп'ютера значно полегшує роботу вчителя. Порівняйте, чи перед педагогом знаходяться стопки з контрольними, самостійними і тестовими завданнями, або машина сама аналізує відповіді і швидко видає результат. У вчителя з'являється більше часу на підготовку до занять і є можливість проводити контрольні зрізи частіше.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 1330