У педагогічному середовищі, як і в будь-якому іншому професійному співтоваристві, є свої рейтинги та інші змагання, де можна продемонструвати свій учительський потенціал. Аналізуючи конкурси «Учитель року» на різних етапах, від внутрішкільного контексту до загальноміського, диву даєшся, наскільки талановито і різноманітно представляють свою роботу педагоги. А вже вибір кращого вчителя країни - це воістину ярмарок талантів. Але не секрет, що навіть самий гарний алмаз може виглядати блякло без належної огранки. Так і конкурси: можна і середнячка уявити яскраво і оригінально, і навпаки, дуже талановитого фахівця зовсім неталановито презентувати. Звичайно, над виступом однієї людини працює ціла команда. Зовсім не означає, що він сам працює над концепцією, пише сценарій і займається пошуками реквізиту. Але все ж не дарма обрали саме його! Багато педагогів, навіть інтуїтивно відчуваючи свою здатність поборотися за звання кращого, не вирішуються піти на конкурс через страх не впоратися з постановкою виступу. Для них і всіх тих, кому не чужі педагогічні амбіції, підказкою стане ця стаття.

Запам'ятовується гармонійний образ

Іноді «перегруз» образу псує все враження. Нагромадження талантів і здібностей, бажання вмістити якомога більше інформації в лаконічне за визначенням виступ підведе конкурсанта. Запам'ятовується учасник зазвичай чимось одним - яскравим, чіпляє глядача та журі. Якщо ця одна неповторна риса виділяється на тлі загальної доброзичливості, грамотності, чарівності - це вже успіх. Не варто перераховувати всі хобі та вміння конкурсанта, далеко не кожне з них якось вплинуло на нього, як на педагога. І навіть якщо ви знайшли те саме, яке варто згадати, піднести його потрібно яскраво. Хобі може бути старе, як світ: пише вірші, шиє плюшевих ведмедиків, чи готує торти, але якщо його трохи прикрасити - буде те, що треба. Пише вірші на перервах (саме тоді його відвідує муза), у кожного плюшевого ведмедика є своє ім'я і все ведмедики обов'язково з краватками, торти готує за своїми рецептами і т.д. Звичайно, обман тут недоречний, але розумний компроміс між правдою і здатністю її прикрасити, знайти можна.

Не дуже вдало «розбивати» образ. Якщо учасник постає перед глядачем енергійним, невгамовним, життєрадісною людиною, то і діяльність його, його захоплення повинні відповідати образу. Всім представляється, що конкурсант любить скоріше рок-енд-рол, ніж читання віршів біля каміна. Глядачі та журі повинні повірити образу, повинні побачити перед собою унікальну, гармонійну особистість.

Учаснику потрібно бути шоуменом

Шоумен - це не тільки глашатай сенсацій і заводила публіки. Це до того ж приємна людина, легко адаптується до будь декораціям і жанрами. Поведінка його природно, мова легка і досить проста, а усмішка не видає хвилювання. Непереконливо і відштовхуюче виглядають завчені промови, з великою кількістю «розумних» слів і цитат. Учасник повинен говорити так, ніби все це він хотів сказати саме зараз, навіть якщо він всю ніч вчив слова. Як і шоумен, конкурсант повинен відчувати глядача. Робити паузи, посміхатися, жартувати, якщо обстановка розташовує. Чим більше природності в поведінці на сцені, тим краще результат.

Завдання одне - потрібно стати зіркою заходу. Нехай на вечір, але потрібно закохати в себе глядача. Все це безпосередньо залежить від збігу сценарію виступу з реальним образом педагога. Звичайно, ще при підготовці до конкурсу потрібно пам'ятати, що якийсь образ ідеального вчителя вже закладений в підсвідомості суспільства. Не варто винаходити велосипед і сильно відкланятися від наявних уявлень. Не прощається вчителю безграмотність, зацикленість на собі і своєму зовнішньому вигляді. Основні риси справжнього педагога, по усталеній думці, мудрість, доброзичливість, уважність, терплячість, щирість.

Сила в індивідуальності педагогічного стилю

Головне те, чим ви унікальні і талановиті в професії. Сильні сторони педагога заслуговують головної уваги у подібних конкурсах. І це необхідно продемонструвати. Питання - як? Робити доповідь про своїх педагогічних досягненнях? Нудно. Показати мультимедійну презентацію з основними тезами своєї роботи? Не ново. Інсценувати фрагмент уроку на сцені? Теж не варіант.

Насправді рішень цієї проблеми багато. Розповідаючи про свої прийоми і методи роботи на уроці, вчитель може поєднати усний виступ з демонстрацією цих самих прийомів. В якості аудиторії - глядацький зал. Перші ряди навряд чи відмовляться прийняти участь у виступі. Це підходить тим педагогам, хто, приміром, цікаво проводить опитування або яскраво, красномовно розповідає новий матеріал. Практично будь-яке своє оповідання треба візуалізувати. Наприклад, розповідаючи про види діяльності, які застосовуються вчителем на уроці, можна малювати квітка або маленький пейзаж, де на пелюстках і хмарках будуть написані ці види діяльності. Все просто: магнітна дошка і деталі загальної картини, які легко на цю дошку кріпляться. Тобто глядач захоплено стежить за процесом створення елементарного об'єкта образотворчого мистецтва і отримує інформацію про ваших педагогічних перевагах.

Конкурсант може пограти з залом в «Вгадай мелодію». Наприклад, він розповідає, як налаштовує хлопців на іспит або контрольну роботу. Глядачі пропонують пісні-асоціації, в підсумку звучить пісня - «Все буде добре» (Мітя Фомін). Тут, звичайно, потрібно подумати над вибором пісень. Але в сам зміст такого елемента виступу вчитель вже закладає інформацію про його індивідуальних педагогічних прийомах. Так він може розповісти про інтелект-хвилинках на уроці, про рольовому розподілі учнів, коли кожен урок призначаються два учні, які виконують на уроці ролі цензора і оптиміста. Тобто один виносить зауваження, а другий - шукає приводи для похвали класу.

Зовнішність важлива?

Звичайно, чарівні і симпатичні люди завжди привертають увагу. Але не варто перестаратися, адже вчитель - це стиль і розумна суворість. Переходити на образ тамади ніяк не можна! Однак і ділової нудний костюм може розчарувати публіку. Внесіть елемент елегантності і легкості. Це може бути, як яскравий шийну хустку, так і вишукане, але доречне прикраса. Цілком можливо поєднання чорного ділового костюма з червоними туфлями на шпильці. Яскравий акцент прибирає скучность образу і піднімає настрій. Глядач, як і учень, завжди відзначить елегантність і відчуття стилю педагога. А привабливість зовнішнього образу - це перша симпатія, яка має в своєму розпорядженні до контакту та співпраці.

Якщо підводити підсумок, можна сказати, що почуття стилю (а це не тільки характеристика зовнішності) повинно проглядатися у всьому виступі. Прекрасно, якщо немає нічого зайвого: достатку слів і жестів, хвилювання, бажання сказати і показати все. І так само важлива дружня підтримка колег, адже це теж визнання педагога. Якщо все це є, удача вже на вашій стороні.