Як розкрити творчий потенціал дитини на уроці?


Як розкрити творчий потенціал дитини на уроці?Багато батьків вважають, що шкільне навчання шаблонне, стандартне, спрямоване тільки на засвоєння знань. Звичайно, це занадто категоричне судження. Педагогічна наука теж розвивається, і нові віяння приходять в навчальний процес. Але в чомусь, безумовно, батьків можна зрозуміти. Вони бажають максимально розкрити особистість своєї дитини, от і записують його в різні гуртки, студії та творчі об'єднання. Однак творче мислення можна і потрібно розвивати на звичайних заняттях в школі. І багато вчителів слідують цьому твердженню. Благо, способів реалізувати творчий потенціал учня величезна кількість.

Що таке творчий потенціал?

Як не дивно, але глибоко поширена помилка, що творчість полягає в умінні співати, танцювати і картини малювати. А ці вміння, ясна річ, не кожному даються. Так от, перш за все, потрібно розвіяти цей міф. Творчість - це нестандартне мислення, це унікальне перетворення дійсності. Творчі люди не обов'язково є представниками мистецтва. І у кожної дитини є задатки, які можна зростити в справжні здібності. А це не тільки пріоритет школи, батьки теж вносять в це чималу лепту.

Ненудна школа

Деякі діти з перших шкільних років починають ставитися до навчального процесу як до гонки. Йде боротьба за оцінки, змагання з іншими лідерами, бажання домогтися свого. З одного боку, це не так вже й погано. Але розкриває чи дитина себе в ці роки? Чи зможе він в цій гонці зрозуміти, хто він є, до чого він прагне, що в нього добре виходить?

Іншим хлопцям просто нудно ходити в школу, де кожен день одне і те ж. Пощастило тим, у кого проходять цікаві, яскраві уроки. Здорово, коли вчитель бачить не клас, а хлопців, тобто всіх і кожного. Тут і знаходяться витоки творчого навчання.

На початку свого знайомства з класом педагог дізнається хлопців, як би діагностує їх знання та вміння, оцінює здібності. А далі йде робота над удосконаленням цього комплексу. Розглянемо це на прикладах. Припустимо, у дитини яскраво виражені здібності до усних виступів. Він завжди відповідає повним відповіддю, його мова багата, і йому подобається красиво будувати свою відповідь. Найчастіше вчителі просто хвалять таких хлопців і частіше їх викликають на відкритих уроках. Але в чому тут розвиток? Таким хлопцям потрібно давати відмінні від загальних завдання. Хлопці не повинні «варитися у своєму соку», це для них не стеля. Запропонуйте їм домашній матеріал розповісти не стандартною відповіддю, а граючи роль, наприклад, адвоката, телеведучого, документаліста. Поясніть, у чому можуть бути відмінності відповіді в залежності від ролі. Зрозуміло, це простіше робити на усних предметах гуманітарного циклу. На таких предметах, як математика, мова, фізика попросіть цих хлопців бути «працівниками статистики», нехай вони уточнюють правила і визначення, поправляють відповіді хлопців. Звичайно, ці завдання разові і їх можна давати всім учням, заздалегідь обумовивши функції статистів.

Ще в початковій школі можна визначити учнів, які мислять трохи інакше, ніж усі. Вони часто призводять дивовижні приклади, несподівані порівняння, їхні розповіді яскраві і незвичайні. Зараз таких учнів назвали б майбутніми креативщиками. Дійсно, настав час, коли цінується індивідуальність, неповторний стиль і вміння бачити нове у вузькому полі зору. І педагог, і батьки повинні заохочувати такі здібності дитини. Попросіть його написати маленький розповідь на цікаву тему, склавши план «Дня ігор» у класі, підготувати вдома проект посилки інопланетянам. Їхня фантазія буде задіяна, іншим хлопцям зазвичай цікаво послухати дещо новеньке. Учитель одразу побачить, куди краще направити дитину. Бути може, його направити в гурток юних журналістів, а може бути, він вже готовий стати юним науковцям. У будь-якому випадку, у таких хлопців у класі повинна бути якась постійна посаду. Їх потенціал повинен регулярно підкріплюватися діяльністю. Наприклад, в стінгазеті він буде вести рубрику корисних порад або на інформаційному годину готувати цікаві повідомлення.

Діти, які живуть у світі образів

Саме так ми назвемо всіх хлопців, які мислять художньо. Є діти, які на уроці малювання уточнюють, скільки саме дерев повинна бути в лісі. А наші герої намалюють швидше казковий, фантастичний ліс, хоч завдання того і не вимагало. У них не просто багата фантазія, у них таке образне мислення. Вони можуть імпровізувати на співі, дуже яскраво розповідати про свої враження від почутої музики. Отже, не потрібно випускати їх зі своєї стихії. На тому ж образотворчому мистецтві просите цих хлопців проаналізувати картину. Якщо їм вдався малюнок, нехай вони продовжать і зроблять кілька малюнків по цій темі. Об'єднати їх вони можуть одним розповіддю, який прочитають перед усіма хлопцями.

Можна сказати простіше - не задовольняйтеся планом уроку. Побачивши гарний результат, розвивайте його. Хай хлопці вийдуть за рамки теми, нехай поділяться своїми ідеями з однокласниками.

Поради батькам

Уявіть ситуацію. Дитині довірили відвести поля в зошиті. Він так захопився, що одну зі сторінок розмалював химерними візерунками, а то й цілої сюжетної картиною. Лаяти його, звичайно ж, не варто. Просто поясніть, що якщо він хоче дати вихід своєї творчості, ви надасте йому більш відповідну платформу. Попросіть дитину розмалювати те, що на увазі, але не дуже шкода. Може бути, спинку ліжка, внутрішню поверхня дверцят шафки і т.д. Він повинен бачити, що його робота на увазі, що вона має статус прикраси.

Якщо бачите творчі задатки дитини, нехай він прокоментує фотографії в альбомі і підпише їх. Повірте, ви самі здивуєтеся його знахідок. А з яким задоволенням він буде це робити!

Спілкуйтеся з педагогами. Вони бачать хлопців щодня, але багато що може вислизнути від їх очей, якщо дитина сором'язлива. Дійте разом, тоді все вийде.

І, звичайно, завжди треба питати самої дитини про його бажаннях. Враховуйте його інтереси і використовуйте їх з метою розвитку творчого «Я» дитини.


Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 7716
 
  • Уроки колективної творчості
  • Поради сучасному класному керівнику
  • Незвичайний урок історії
  • Дитяча творчість і його розвиток
  • Виховання дитини завдання батьків і школи