Дитинство є та велика пора життя, коли кладеться підстава всьому майбутньому моральному людині. Н. Шелгунов Чи замислювалися ви про те, який відрізок життя для людини є найважливішим? З упевненістю можна припустити: мало, хто відповість, що це дитинство. Найчастіше цей період сприймається як безтурботна пора, коли можна насолоджуватися життям і не думати про завтрашній день. Саме таким воно залишається в пам'яті більшості людей. І не тому, що для всіх цей час було безхмарне і радісне, а такі виборчі особливості пам'яті: вона зберігає щасливі моменти нашого життя, при цьому витісняючи негативні і негативні спогади. Однак, якщо пам'ять досить лояльна до нас, то ось що сформувалося «внутрішнє Я» буде нещадно, якщо в дитинстві дитина піддавався насильству. І тому є безліч історичних прикладів, взяти хоча б Адольфа Гітлера. З чотирьох років його та мати звірячому бив батько, що згодом, на думку істориків, стало причиною геноциду всього єврейського народу, в особі якого він мстився батькові, колишньому наполовину євреєм. Звичайно, не можна говорити про те, що всі діти, які зазнали в дитинстві насильству, виростуть убивцями і гвалтівниками, проте з упевненістю можна стверджувати, що методи, так званої «отруйною педагогіки», що травмують особистість дитини, неодмінно дадуть про себе знати в майбутньому.

«Отруюють педагогіка» - суть і принципи

Поняття «отруйна педагогіка» вперше було застосовано англійським психологом Алісою Міллер для визначення комплексу виховних заходів, спрямованих на деструкцію особистості дитини. Багато батьків інколи навіть не здогадуються про те, що ті методи виховання, які вони застосовують по відношенню до своїх дітей, травмують їх психіку, «вбивають душу» дитини. Батько і мати свято вірять, що це єдиний правильний шлях впливу на особистість, що розвиває тільки тому, що самі росли під гнітом подібних «виховних» принципів, і вкорінені в їхній свідомості стереотипи взаємин в сім'ї, часом практично неможливо зруйнувати. Аліса Міллер, вивчивши безліч життєвих історій, в яких батьки травмували психіку і руйнували особистість дитини, вивела наступні аксіоми «отруйною педагогіки»: 1. Батько і мати - господарі дитини, а значить, має право чинити з ним за своїм розсудом, наказуючи його долею, як своєю власною. 2. Батьки - це майже боги і тільки вони знають, що для дитини добре, а що погано. Тому їх бажання і смаки повинні повністю співпадати з інтересами нащадка і неважливо, що він не розділяє їх думку, малий ще, що б що-небудь розуміти в житті. 3. Вся відповідальність за гнів батьків повинна лягати на дитя, бо він є її джерелом. 4. Самоствердження - це від «лукавого», високу самооцінку дитини необхідно викорінювати у зародку. Тільки податливі і слухняні діти не заподіюють незручностей авторитаризму дорослих. 5. Чим раніше почати «вбивати душу» дитини, тим менше шансів, що він стане чинити опір. Живучи в подібній руйнує середовищі, свідомість дитини дуже скоро починає сприймати деструктивні установки як щось само собою зрозуміле, а наступні твердження стають єдино правильними для особистості, що формується:

• Любов - це ганебне почуття, про яке не можна ні говорити, ні думати. Справжні стосунки - це грубість і підпорядкування.
• Думати про себе добре шкідливо, висока самооцінка дає можливість піднятися, але так як ти все одно нікчемність, то швидко і боляче впадеш, тому сиди, як миша під віником, і не висовуйся.
• Батьки - напівбоги, вони заслуговують всього найкращого, а діти - це ніщо, і повинні задовольнятися малим.
• Краща школа життя - суворе і жорстоке ставлення батьків до своїх дітей, ніжність і ласка роблять їх слабкими і вразливими.
• Твоє внутрішнє «Я» нікому не потрібно, тому «одягни маску» і прикидайся таким, яким хочуть тебе бачити оточуючі.
• Батьки ніколи не помиляються, вони завжди праві, і суперечити їм не смій.

Дорослішаючи, така дитина сам стає деспотом, він несвідомо намагається перенести пережиті образи і приниження на своїх власних дітей, таким чином, даючи вихід пригніченим почуттям. При цьому новоспечений тиран ідеалізує своє убоге дитинство і жорстоких батьків, а сформоване стереотипи виховання застосовує до власних дітей, з непохитною впевненістю, що батьки завжди праві, тим самим легалізуючи свою жорстокість. При найменшому прояві самобутності в дітях, такий горе-батько намагається її тут же придушити, як свого часу була знищена його індивідуальність, тобто в повній мірі відіграється на дітях за пережиті в дитинстві, страждання і біль.

Скажіть: немає «отруйною педагогіці» у своєму житті

У наявності замкнуте коло: раз породжене насильство, примножується в наступних поколіннях і, здається, що не існує способу порвати цей порочне коло. Незважаючи на це, вихід все-таки є. Якщо прочитане нагадало вам власне дитинство, і ви налаштовані рішуче, боротися за гармонійні відносини у власній родині, то: I. Відповідайте собі чесно на наступні питання:

• Якщо дитина не виправдає мої очікування, чи буду я його любити також сильно?
• Якщо дитина виявиться не такий, яким би я хотів (а) його бачити, що я буду відчувати?
• Прийму Чи я свою дитину з усіма його перевагами і недоліками, навіть якщо він не буде відповідати моїм стереотипам?
• Чи може моя любов до дитини бути безумовною, нічого не вимагає натомість?
• Поважаю я почуття своєї дитини, чи можу їх прийняти беззастережно?
• Чи зміг я реалізуватися в житті так, як хотів (а)?
• Переношу я на дитину свої нездійснені мрії і сподівання?

II. Спробуйте відповісти на ці ж питання замість своїх батьків. Дане завдання не є тестовим і єдино правильних відповідей на нього не може бути. Ці питання повинні змусити задуматися про те, ким для вас є ваші діти і для чого їм потрібні ви - батьки. III. Постарайтеся у відносинах з дітьми виробити для себе наступні правила:

• Моя дитина гідний поваги з мого боку.
• Він має власні права, і я ставлюся до них з розумінням.
• Я приймаю почуття своєї дитини і проявляю до них терпимість.
• Я спостерігаю за поведінкою своєї дитини і пізнаю його самобутність, емоційність, я знаходжу в ньому віддзеркалення свого характеру.
• Протягом дня я обіймаю свою дитину не менше 4 разів.

IV. Не соромтеся звертатися за допомогою. Професійний психолог, на відміну від родичів і друзів, зможе підійти до вирішення ваших проблем безоціночно. Він допоможе розібратися вам з самим собою і знайти вихід із замкнутого кола.

PS Притча

«Коли я був молодий, я мріяв змінити світ. Коли я подорослішав, я зрозумів, що світ змінити не зможу. І тоді я зменшив свої бажання і зосередився на своїй країні. Але і в своїй країні я нічого не зміг змінити. На заході днів я з останніх сил я спробував змінити хоч що-небудь в моїй родині, але, на жаль, і тут мене спіткало розчарування. І ось, лежачи на смертному одрі, я зрозумів, що якщо б я змінився сам, тоді, слідуючи моєму прикладу, змінилася б моя сім'я, і з її підтримкою і схваленням я міг би змінити на краще мою країну, і хто знає, може бути , і весь світ ».