Нетрадиційні форми уроку


Урок в загальноосвітній школі по факту є формою передачі знань від учителя учневі. Сьогодні вчитель може вибирати форму підношення матеріалу, що вивчається на будь-якому предметі, переслідуючи лише одну мету - якомога доступніше донести до своїх учнів сенс уроку. Нетрадиційний урок - експериментальна форма підношення матеріалу. Педагог краще знає свою аудиторію, йому простіше вибрати підхід до кожного зі своїх учнів. Як правило, такі уроки розробляють педагоги з великим досвідом роботи і по суті своїй є новаторами. Для нетрадиційних уроків немає методичних посібників. На педагогічних семінарах обговорюються лише загальні структури проведення уроків подібного порядку. Педагог зобов'язаний прорахувати кожен фрагмент уроку в тимчасовому відрізку. При цьому дуже важливо знати, з якою швидкістю діти включаться в пропонований сценарій. Клас не може складатися з одних відмінників або дітей, яким потрібно додатковий час на вирішення поставленого завдання. Грамотний вчитель прорахує завчасно кожну хвилину, відведену на пояснення нової теми в експериментальному ключі.Нетрадиційні форми уроку

Нетрадиційні уроки як форма розширення кругозору

Будь-яке заняття, вибудуване в схемі нетрадиційних уроків, розширює кругозір учнів. Вони бачать набагато більшу кількість наочного матеріалу, ніж на уроках, які проводяться за стандартною програмою. Часто вивчення хімії на уроках, збудованих у формі експерименту, веде до додаткової зацікавленості учнем предметом з назвою «Основи інформатики». Здавалося б, що прямого зв'язку немає. Але, якщо педагог проводив свій урок з використанням слайд-шоу і забезпечив цей показ цікавими спецефектами, то учні починають цікавитися алгоритмом програми, використовуваної для цього цікавого уроку. Діти вкрай швидко сприймають все нове, якщо воно піднесено у формі гри, або хоч чимось ширше звичайних шкільних рамок. У результаті може вийти цікавий синтез нових технологій і шкільної програми.

Найбільш популярні форми нетрадиційних уроків:

  • Вивчення предмета за допомогою інтернету. Форма, пропонована вчителем для проведення такого уроку, може бути абсолютно вільною. Наприклад, легше вчити іноземні мови, якщо є можливість сприймати на слух звук іноземній мові. Особливо цей момент актуальне на перших порах навчання. Викладач шукає он-лайн урок потрібної тематики: віртуальна екскурсія, фільм на мові, що вивчається, кимось підготовлений урок і разом з класом поетапно розбирає матеріал. Інтернет завжди пропонує широкі можливості. Від педагогів вимагається лише одне - бути достатньо підготовленим користувачем віртуального простору.
  • Уроки - проекти проходять з попередньою підготовкою, або все відбувається протягом академічної години. Головна мета - дати дітям можливість відчути себе причетними якомусь уявному важливій справі. Цей метод складно назвати ілюзією, бо часто саме на таких уроках в спеціалізованих школах, де практикується найбільш поглиблене вивчення предмета, учні дійсно пропонують дуже неформальні вирішення проблем. У школах, де є творчий ухил, практично вся програма вибудувана на уроках - проектах. Причетність дорослої проблемі підвищує рівень відповідальності і дає потужний поштовх до неординарного вирішення завдання.
  • Уроки з використанням відеоряду. Вчителі молодших класів стали особливо часто застосовувати таку форму подачі матеріалу. Відео - презентація, створена в програмах Microsoft Word і PPS - шоу (презентація створена в створеній у Microsoft PowerPoint) дозволяє перетворити будь-який складний для сприйняття матеріал в цікаве дійство. Потрібно зауважити, що розвиваються не тільки учні, а й вчителі підвищують свої знання в користуванні РС, що досить втішно. Особливо важливі подібні уроки для сільських шкіл, де можливості користуватися інтернетом є не у всіх дітей. Педагоги, як правило, проводять копітку роботу по підготовці кожного подібного заняття.
  • Уроки - екскурсії проводяться досить давно і мають тематичний характер. Наприклад, досить часто це заняття з історії чи природознавства. Їхнє завдання прищепити інтерес і любов до природи, історії рідного краю, звернути увагу на екологію і крихкість живої природи.
  • Уроки спектаклі і свята дуже схожі між собою. Завдання можуть ставитися самі різні: допомогти дитині приміряти нове амплуа, створити невимушену атмосферу в спілкуванні з батьками. Дозволити дітям подивитися один на одного, на своїх батьків під новим кутом, що розкриває таланти.
  • Уроки інтерв'ю та есе дозволяють розвинути здібності майбутніх гуманітаріїв і дипломатів. Дитина, виконуючий роль «кореспондента» вчиться правильно формулювати свої запитання до запрошеному інтерв'юеру. Часто саме на таких заняттях осягаються ази дипломатії.
Найбільш поширена форма нетрадиційних уроків - інтеграція декількох форм проведення занять. Вчителі мають великі можливості імпровізувати, а учням легше сприймати складний матеріал. Власне, саме для легшого сприйняття будь-якого матеріалу і проводяться уроки в нетрадиційній формі.

Рубрика: Думки вголос. Перегляди: 12795
 
  • Типологія уроків пам'ятка вчителю
  • Технологія творчих майстерень
  • Рекомендації з проведення відкритого уроку
  • Незвичайний урок історії
  • Інтегрований урок сьогодні