Банківське кредитування є однією з прибуткових і затребуваних операцій комерційних банків. Банки кредитують населення Росії на різні цілі: на розвиток бізнесу, на придбання нерухомості та автотранспорту, побутової техніки, на оплату лікувальних і освітніх послуг. Ми не будемо розглядати кредити в традиційно банківському аспекті. Звернемося до непрямих учасникам ринку грошового кредитування - закладам вищої та середньої професійної освіти. І хоча ВНЗ і коледжів офіційно не можуть бути визнані кредитними організаціями, практика отримання дипломів про вищу (середню) професійну освіту в кредит свідчить про зворотне.

Широке поширення непрофільного навчання поставило на «комерційні рейки», практично, всі «послешкольное» освіту. Власне і самі «профілі» давно стали жертвою масової коммерцізація. Можна, звичайно, дуже довго сперечатися про необхідність залучення додаткового фінансування нашої системи післяшкільного освіти. Державний бюджет не в змозі покрити всіх витрат, спрямованих на модернізацію науково-технічної бази освітніх установ. У зв'язку з чим, комерційні факультети є ні що інше, як обгрунтоване рішення насущних проблем. А оплата 5-6 річної очною, очно-заочною або заочної форми навчання свого роду кредитування позичальника на освітні цілі. Але, не в цьому суть комерційного кредиту.

Головне в банківському кредитуванні - процентна ставка по кредиту. Саме вона визначає привабливість кредитних продуктів комерційних банків. Привабливість отримання диплома в кредит (вона ж процентна ставка) визначається можливістю отримання додаткових освітніх послуг у сторонніх фірмах, що забезпечують позичальнику вільну зайнятість в системі навчання.

Як багато хто вже зрозуміли, мова йде про компанії, що виконують «чорну роботу» - написання контрольних, рефератів, курсових і дипломних проектів. Студентам (особливо, заочникам) не треба обтяжувати себе походами в бібліотеку, переписуванням конспектів, рішенням теоретичних і практичних завдань. За помірну плату «модифіковані» репетитори виконають будь, навіть найскладніше завдання; пройдуть виробничу практику; розроблять методи вдосконалення управління і підвищення ефективності господарської діяльності; оцінять можливу привабливість інвестицій; проаналізують недоліки ведення бізнесу; досліджують психологічні і психічні відхилення. Словом, освоять за студента всі ті напрями навчання, з яких складається поняття «спеціальність». Кваліфікація «репетитора» залежить від популярності та розмаху фірми: від безробітного «технаря» до вузівського викладача з науковими «регаліями». Причому, укомплектованість науковими кадрами підвищує рейтинг, а, отже, і привабливість фірми на ринку освітніх послуг.

Отримання диплому в кредит сьогодні не рідкість. І тут є сенс говорити, скоріше, не про якість вищої / середньої освіти в цілому, а про якість фахівців, що випускаються, про їх низькому рівні професіоналізму (або відсутності такого), про можливі наслідки для держави і суспільства, про фальсифікацію документа, як кримінально караного діяння. Варто задуматися, чому придбання будь-якого документа про освіту «на стороні» переслідується законом, а отримання диплома обманним шляхом за рахунок фірм-репетиторів вважається нормальним явищем? Як, власне, і сама законність функціонування подібних компаній.

Платна освіта дає можливість будь випускнику загальноосвітньої школи продовжити подальше навчання у ВУЗі чи коледжі. Але питання «Чи принесе користь державі дипломований фахівець?» Залишається відкритим.