Уміння правильно складати конспекти неможливо не оцінити тим, хто опинився на студентській лаві. І справа навіть не в тому, що здорово швидко і розбірливо фіксувати матеріал лекції. Звичайно, це початок почав, але виявляється, чим краще складений конспект, тим менше вам доведеться вчити згодом. Так-так, є такі секрети конспектування, які роблять написане найбільш зручним для запам'ятовування. Вміння складати конспекти - це не якийсь особливий дар, а підвладне практично кожному інтелектуальне придбання. Це залишається актуальним, адже з яких джерел ви б не вчили, як не примудрявся б вам допомогти Інтернет, викладач завжди цінує, якщо ви володієте матеріалом згідно з його викладом. І щоб потім не мучитися, не ксерокопіювати конспекти більш старанних студентів (не факт, що ви їх зможете потім розібрати), потрудіться навчитися азам конспектування. Складного немає, переконаєтеся самі.

Що таке «конспект»?

Конспект - це, перш за все, виклад. Два головних його ознаки: написане, стисле. Багато хто досі плутають два поняття: короткий виклад основних положень і конспектування. Як не крути, конспектування - більш широкий термін. Він припускає стислий виклад всієї теми, а не тільки її тез.

Цілі конспектування

Для чого ж взагалі потрібні конспекти? По-перше, для переробки інформації і трансформації її виду. По-друге, для виділення в тексті самого необхідного з метою вирішення певної задачі, відповіді на певне питання. По-третє, для того, щоб легше було запам'ятати текст. Крім того, конспект допомагає створити структурну або понятійну модель проблеми, а також накопичити інформацію для якоїсь більш об'ємною роботи (написання доповіді, курсової, дисертації).

Види конспектів

Прийнято виділяти три основні види: вільний, змішаний, текстуальний. Розберемо кожен з них. Вільний конспект нагадує шкільне виклад, коли ви своїми словами переказуєте матеріал. Це простий вид конспектування, але він не завжди доречний. У змішаному конспекті такий переказ доповнюється словами автора. Це найпоширеніший вид конспектування. Ну а текстуальний - складається з цитат з тексту, що виражають основну думку і передавальних головну цінність написаного.

Є ще такий вид, як плановий конспект (складається на основі плану).

Зрозуміло, зараз ми говоримо про конспектах, які вам задають для самостійної підготовки. Лекційні конспекти - трохи інше, але про них пізніше.

Є поширена помилка - конспектувати статті, параграфи, монографії паралельно з прочитанням їх. Насправді текст, який вам належить законспектувати, повинен бути попередньо прочитаний. Природно, читання це побіжне, поверхневе. Як не дивно, на перший погляд, але цей метод більш економічний щодо витраченого часу і більш ефективний щодо засвоєних знань. По-перше, як мінімум 20% інформації ви запам'ятаєте навіть після побіжного прочитання, причому, уявлення про основні поняття входять в цей відсоток. По-друге, ваш конспект в такому випадку буде більш послідовним, точним і цілісним. А не цю мету ми переслідували? Отже, матеріал прочитаний, тепер приступаємо до основного завданням.

Чудово, якщо ви не полінуєтеся скласти план. Викладач це обов'язково оцінить, та й вам буде легше орієнтуватися в матеріалі.

Завжди коректно вказуйте джерело. Якщо це не конспект монографії чи статті, а конспект конкретної теми, без повної назви інформаційного джерела ваша робота не буде грамотною.

Записуйте тільки ту інформацію, на якій ви подумки ставите акцент. Доповнення, перелік прикладів і вступу в конспекті не доречні.

Схеми, таблиці, графіки

Ми перейшли до одного з найважливіших пластів конспектування - схематізірованія матеріалу. Звичайно, умінням представити матеріал в більш зручному вигляді - таблиці, схеми, графіки, володіють не всі. Але якщо ви проаналізуєте готові приклади подібних конструктивних змін тексту, зможете в цьому набити руку. Складаючи схеми і таблиці, ви працюєте з матеріалом, більш логічно і чітко укладаючи його в голові, при цьому дотримуючись принцип взаємозв'язку матеріалу. При цьому ви забезпечуєте собі кращу подальшу орієнтацію в конспекті. І, що важливо, такий схематизувати текст краще запам'ятовується, наша фотографічна пам'ять націлена не нього. Деякі умільці мало не малюнки малюють, в яких відображається інформація. Це творчий підхід до справи, якщо тема вашого конспектування припускає якусь вільність викладу, чому б ні? Приміром, намалювали стилізований пейзаж, в «сонечку» - основне поняття, в «хмарках» - важливі доповнення. Залучайте сюди і «дерева», і «грунт», і «будиночки». Головне, щоб образотворча складова не перекрила інформаційну частину.

Старі, але цінні підказки

Не забувайте виділяти в тексті важливі місця за допомогою кольору і шрифту. Визначення краще писати «стовпчиком», коли термін виходить в одній колонці, а його трактування в інший. Це робимо для того, щоб самі ключові поняття «впадали в очі».

Не буде зайвим виражати суб'єктивне ставлення до матеріалу. Знаки «!», «?», «?!» Та інші, поставлені поруч з певними пропозиціями, не дадуть вам забути про найбільш вподобаних місцях в тексті, про не до кінця зрозумілою матеріалі і т.д. Також використовуйте в конспекті стрілки, підкреслення, символи і знаки, які ви без праці расшіфруете. Хтось цікаві і важливі місця обводить в «хмарка», хтось - у рамку.

Якщо ви пишете конспект за лектором, який не коментує свій виклад, швидше за все, він буде сумбурним. Не завжди можна розібратися, що варто записати, а що є доповненням до основної теми. Тому вдома обов'язково попрацюйте над лекційним конспектом. Знову ж таки, виділіть головне, з'єднайте стрілочками взаємопов'язані частини. Інакше потім, наприклад, при підготовці до іспиту, ви «заблукаєте» у своїх записах.

Змістовних вам конспектів!